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PAGE 2 美术说课稿模板集合八篇 美术说课稿模板集合八篇 作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的美术说课稿8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  美术说课稿篇1  各位评委、老师、同学们大家好:  今天我说课的内容是湘版美术教材第八课《门》,下面我将就以下内容进行说课。  一、说教材  1、说教材的知识结构、编排体系  本课选择“门”这个与生活紧密相关的主题,强化美术课程内容与学生生活经验的联系。本课属于“综合﹒探索”学习领域。本课设置了交流讨论、欣赏评述、设计制作三个学习活动,让学生在文化情境中认识美术,了解美术与文化及环境的关系,培养对民族文化的热爱。  本课以启发和分析的方式导入,以讨论的形式相互交流对门的了解和感受,使学生能够从门的文学含义、造型、功能等方面展开讨论,用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。  基于学生对门的知识有一定的认识与理解。本课设置了制作练习,要求学生设计一个有趣的门。在表现手法上以简单画出效果图为主,有效培养学生的创新精神和技术意识。  在评价过程中,提出了从创意、造型、实用功能、作业效果几个方面对学生学习的评价建议,作为教师和学生在教学过程中评价知识、能力水平的参考。  2、说教学目标、重难点  教学目标:  (1)、能对门的文化背景阐述自己的见解;  (2)、能对门的造型、功能等进行简单评述;  (3)、能尝试设计一个门,并简单绘制效果图。  教学重点:门的造型、功能的理解  教学难点:如何设计一个造型、功能合理的门。  3、说对教材的处理  (1)教材选了不同时代、民族、地区的门的图片,我根据教学实际,增加了现代门,特别是身边的不同特色的门的图片进行欣赏;  (2)在教学情境创设方面,为激发学生兴趣,我采用猜词形式导入,  同时引导学生欣赏生活中熟悉的门图片,调动学习本课内容的积极性。  (3)在教学手段使用上,我运用照相机拍摄一些学生所熟悉的家乡的门的样式,进行欣赏讨论。另外,我还充分利用教学资源,丰富教学手段。使教学与学生生活联系,以激发学生的学习兴趣。  二、说教法  教法:以启发教学方法为主,谈话、讲授、演示为辅  三、说学法  学法:以自主探究式学法为主  四、教具:多媒体课件、实物展台、范画等  五、学具:教材、常规绘画工具等  六、说教学过程:  1、导入环节:为激发学生的学习兴趣,集中注意力,以猜词游戏导入,同时板书课题《门》  2、交流与感受:说一说与门有关的成语、词语、文章或者唱一唱与门有关的歌曲。以此加深学生对门的文化含义的理解,拓展学生知识面,进行学科整合。  3、发展阶段:  (1)引导学生讨论并欣赏不同时代的门,说一说古今的门在造型、色彩上各有什么特点;  (2)引导学生欣赏不同民族的门,讨论在造型、色彩上的特点,了解门的民族特征。以此增强学生对民族文化的热爱。  (3)欣赏不同造型的门,讨论总结不同造型的门要依据其功能、环境设计。  4、设计制作:教师展示范画,引导学生讨论讨论你想设计哪种类型的门,说出构思。  5、作业:学生独立或合作完成门的效果图的设计制作。  6、作业展评:学生自评、互评,同时进行师评。最后以鼓励性语言结束本节课。  美术说课稿篇2  美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。  教学目标：  1、欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。  2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。  3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。  教学重点：目标1  教学难点:理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性。  隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼