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营造高校规范和谐文明的校园语言文字环境 营造高校规范和谐文明的校园语言文字环境 ［摘要］在整个社会的语言文字规范化进程中，高校对社会语言运用及语言 文字的规范化过程中有着不可估量的影响。本文认为，在宣传和贯彻实施《国家 通用语言文字法》过程中高校肩负义不容辞的责任，并从“提高认识是前提、宣 传落实制度是保障、参与示范校评比是桥梁”等方面探讨营造高校规范、和谐、 文明的校园语言文字环境的基本途径,发挥高校对国家语言文字规范化工作中的 引领作用。 ［关键词］高校和谐语言语言文字 一、高校肩负规范语言文字，创建和谐、文明、健康的文字应用环境的重要 使命 根据十六届六中全会提出的“明显提高全民族的思想道德素质、科学文化素 质和健康素质”的要求,科学规划学校的语言文字_E作，是和谐校园建设的重要 组成部分础。语言文字是人类最重要的交际工具,精神文明的传承是以语言文字 为主要教体的。高等院校是传承文明、创造文明的主体,是思想交流、科技研发、 人才培养的主要阵地,语言文明建设不仅有利于大学生的身心发展，更有助于推 动学校精神文明建设发展。规范、和谐、文明的校园语言文字环境有利于弘扬祖 国优秀的传统文化和爱国主义精神，提高广大师生的语言道德意识,加强语言行 为的道德规范，优化语言文明的环境，更好地体现“面向现代化、面向世界、面向 未来”。高校通过推广普通话,提升师生的语言素质和综合人文素质是一项长期 任务。把说普通话、写规范字真正变成一种自觉行为，树立“讲普通话、写规范 字、做文明人”的社会形象，在全社会推广普通话的活动中起积极宣传、实施、 培训、研究的示范作用。高校是对外文化辐射的知识高地，积极营造规范、和谐、 文明的语言文字环境是高校师生义不容辞的责任和义务。 二、营造规范、和谐、文明的语言文字环境的途径 .提升认识及高度的责任感是开展语言文字工作的前提 《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由九届全国人大常委会第十八次 会议于20XX年10月31日通过，自20XX年1月1日起施行。《国家通用语言文 1 PAGE PAGE # 字法》规定阐述“推动国家语言文字的规范化、标准化、健康发展”为立法宗旨、 “本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范字”、“国家推广普通话、推行 规范汉字”。早在1955年，在“现代汉语规范问题学术会议上”给出了普通话的 定义,即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。 《国家通用语言文字法》除了对国家机关的公务活动、出版印刷、广播影视 和公共场合等范围的用语用字作出规定，主要还对学校及其他教育机构的教育教 学用语用字、普通话和规范汉字的教学及其教材,教师普通话水平以及初等教育 阶段教学汉语拼音等作出规定。语言文字规范化、标准化工作与学校教育密切相 关,学校作为培养社会主义事业建设人才、普及文化教育、进行科研的主要基地, 应担负起学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要职责，发挥学校教 育对全社会语言文字规范化的基础性作用。学校语言文字工作虽然已经取得很大 成绩，但在全国范围内发展还很不平衡，亟须再上一个新台阶，这部法律也将为推 进学校教育中的语言文字规范化工作提供法律依据。“讲普通话，用规范字”是 高校精神文明建设的一个重要任务。 目前,对学校语文教育而言，对以汉语为母语的学生（当前只有对师范学校的 毕业生有普通话的要求,但对小学生、中学生、师范院校之外的大学生没有普通 话水平的要求）的普通话水平还没有统一的要求。普及共同语是时代发展的要求, 西方工业国在200年前就普及了共同语，日本在100多年前普及了共同语，而我 国要达到普及普通话的目标还有一段路程。通过普通话水平测试来推动普通话的 推广，是20世纪90年代推广普通话的新特点,成果显著。1991年开始用的《普 通话水平测试等级标准》和1994年开始试行的《普通话水平测试实施办法》，应 当在试用、试行的基础上进行修订完善，并要对不同的地区，不同的人群，不同的 职业提出不同的达标标准。1998年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴 行动计戈U》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、 师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的 重要内容”；1999年12月，教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普 及普通话和用字规范化工作的通知》，《通知》指出：“说好普通话、用好规范字、 提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。”《国家通用语言文字法》确 定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位。学习宣传和贯彻实施《国家通 用语言文字法》，是学校的一项重要任务。研读《中华人民共和国国家通用语言 文字法》，领会其中的语言文字精神,认识到正确运用语言文字对高校建设的