有效教学与教师智慧.pptxVIP

有效的教学与 教师的智慧;有人把世界上的教师分为四种;;一、课堂教学有效性指什么？;教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：　　　　　　 　　从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。（三维目标的协调发展） 学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。 　;;二、无效和低效的教学的表现和成因：;;;2．教学内容的泛化;案例《非语文现象》;;三年级语文《花钟》;对策：;;数学课：生活味、数学味？;;;3．教学活动的外化;;4．教学水平（层次）的低下;科学课案例：《降落伞》;如何提问？;5．预设生成的冲突;案例《平均数》：;1、目标定位 　　 　　有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。 ——布卢姆 ;　余文森教授认为：;2、宏观上的教学策略;;;;;;;活化的课堂：;3、微观策略：学习的有效性，也就是教学的有效性;; 四、如何使自己的教学更有效？; 一是，备课标。 　　因为课标是备课的依据，也是考核的依据。（基本理念、课程目标、课程标准、实施建议、课程资源开发与利用）;二是，备教材。;;1 认识11个字。会写8个字； 2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分； 3 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的 变化形成的。 ; 1.通过朗读感受“云”的变化美，体会语言中丰富的想象，能背诵这一段。 2.在媒体创设的情境中，亲历水变成“雨、雹子、雪”的场景，了解水的变化；体会文中“落、打、飘”的用词准确，并能在教师提供的其他语境中判断和运用。;;三是，备学生。;四是，备课程资源。;;教学案例：数学课---年、月、日;五是，备老师自己。;用演绎法还是用归纳法？ ——《一夜的工作》两种教法的比较;备课力求做到“五备五有”。;试卷讲评课基本要求：;（二）集体备课：（四步骤）;（三）校本教研：自我研修、同伴互助、专家引领;B、同伴互助：交流研讨、互相促进、共同提高 ;2、加强互动性的课堂研究。;;　C、专家引领　　提供智力支持、给予行动诊???;“校本教研” 的目标：;四、怎样从有效教学走向优质教学;一、深刻;二、独到;三、 启发;案例：王崧舟《长相思》; 二、展开想象，读出词情;三、互文印证，读透词心;四、机智;;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。6月-216月-21Monday, June 28, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。06:22:1106:22:1106:226/28/2021 6:22:11 AM 11、人总是珍惜为得到。6月-2106:22:1106:22Jun-2128-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。06:22:1106:22:1106:22Monday, June 28, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。6月-216月-2106:22:1106:22:11June 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。28 六月 20216:22:11 上午06:22:116月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 216:22 上午6月-2106:22June 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/28 6:22:1106:22:1128 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。6:22:11 上午6:22 上午06:22:116月-21