蝙蝠和雷达教案.docxVIP

人教版四年级语文下册 11课蝙蝠和雷达 第二课时教案 教学目标： 知识与能力： 1、 朗读课文，把握课文主要内容 2、 了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示，理解飞机夜间安 全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、 培养学生读、写、听、说能力，提高信息搜集与处理能力。 过程与方法： 让学生在“品读一一理解一一感悟”的过程中理解蝙蝠和雷达之间的 关系。 情感态度价值观：激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学重、难点： 抓住要点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，准确地把握 文章的主要内容。 一、引入新课 1、教学《蝙蝠和雷达》时，依次出现蝙蝠和雷达的图片，问：同学们， 你们了解它们吗？请说一说你对它们的了解。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测仪器，它们之间有什么样的联系， 带着这个问题，今天我们一起学习课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题） 二、初读感知。出示新词，读词，提示学生注意“蝙、荧”等字的读音。 三、精读、理解课文内容 请大家默读全文，合同桌说一说课文主要讲什么。 指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法， 如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思 连起来归纳的。 指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使… 也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。 默读四、五、六自然段，填写下表。 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 第二次 第三次 为了弄清这个问题，科学家分别作了三次试验，认真思考并填写。 第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。铃 铛一个也没响，绳子一根也没碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而 是嘴和耳朵配合起来探路的。 第二次把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。 第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。 交流： 先在小组，再在班上交流填写表格的情况。（发言人交流本 组填写内容） a）哪句话说明科学家的研究成果来之不易。 出示句子“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”, b）说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）些问题。 自由读七、八自然段，想一想上述问题。 a） 请用图示表示蝙蝠怎样探路和雷达怎样探测。 b） 填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）。 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。 四、 总结： 自读全文，说说你从文中受到了什么启示？ 是呀，人们正是从蝙蝠身上，得到了启发，发明雷达。在我们生活中， 也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。比如：看到鱼能在水中 自由沉浮，发明了潜水艇。这些，被叫做仿生学。 五、 拓展、延伸 你查找的资料中还有哪些发明是从动物身上得到的启示。 阅读资料袋，你了解了什么？ 随着科技的发展和人们对生物界的不断认识，还有更多的东西等着我们 去发明、去创造。希望同学们从小学会观察、学会思考、学会创造，将来 成为一名科学家，为人类做贡献。 六作业 1.阅读一篇有关仿生学的文章。 有兴趣的话，自由组合进行“我也要从动物身上得到启示，设计一个小 发明。