六年级上册数学教案-3.4分数除法解决问题丨苏教版.docxVIP

《分数除法解决问题》教学设计 【教材分析】 本节课是分数除法解决问题的起始课，是在学生已经学习了运用分数乘法解决问题的 基础上进行教学的。用算术方法解决这些实际问题，较难理解，需要逆向思考，即从 已知 一个数的几分之几是多少，求这个数”的角度去理解数量关系和算理。所以教材采用方程解 法，只要根据分数乘法的意义，顺向思考，就能找到等量关系并列出方程。本节课是学生 接触单位“1是未知情况的开始， 这是本节课要为学生展示的地方， 同时也是解决问题的关 键。 【教学理念】 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在 教学过程中，教师努力成为学生学习的组织者、引领者与合作者，引导学生在探索思考中 学习，在合作交流中学习。 数学教学要关注学生的发展，致力于数学素养的形成，引导学生从数学的角度提出问 题、理解问题、解决问题，形成解决问题的策略，发展学生的应用意识、优化意识，锻炼 学生的思维能力。 【教学目标】 知识与技能：学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少 ，求这个数”的简单实际 问题。 过程与方法：体会分数乘、除法的内在联系 ，加深对分数问题的数量关系的理解。 情感、态度与价值观：进一步培养学生自主探索问题的能力，分析推理、回顾反思等 思维能力，提高解决应用题的能力。 【教学重点】弄清单位“ 1 ”的量，会分析题中的数量关系。 【教学难点】掌握列方程解决