六年级上册科学教案-第二单元《2.探寻光的路线》大象版.docxVIP

《探寻光的路线》教学设计 教学内容： 大象版科学六年级上册 第二单元《让生活充满阳光》的第二课 时，探寻光的路线。 教学目标： 1 、了解光源，知道光是沿着直线传播的。 2、探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用。 3、知道不同的物体反射光的能力与哪些因素有关。 4、能运用文字、图画或图文结合的方式表达设计思路。 5、能对研究过程中遇到的问题进行新的探究，获取科学的结论 教学重难点： 重点 了解光源，知道光是沿着直线传播的，探究光的反射原理。 难点 知道不同的物体反射光能力的强弱。 教具学具准备： PPT课件，镜子36个、牙膏盒25个、 手电筒 25 个、黑白卡纸毛巾各一个， 实验记录单 25 个，手电筒 1 个 教学过程： 活动一：认识光源和光沿直线传播 1、师出示手电筒 像手电筒这样本身发光的物体叫光源。 2、列举光源 3、观察刚才这些光的画面： 光是沿什么路线传播的？ 活动二：探究光的反射 师： 光源给咱们生活带来了光明， 但是咱们身边处处都明亮吗？ （PPT医院的走廊） 1）这个走廊在白天为什么这么暗？ 障碍物阻挡了光线 2）我们怎么能够让这个走廊在白天亮起来？ 3）你觉得从节约能源的角度出发。 4）怎样才能把太阳光引进走廊呢？ 5）实验验证 2、实验步骤： 1）将牙膏盒当作走廊，将手电筒的光当作太阳光，操作过程中 不能移动走廊与光源的位置 2 人一小组合作探究，选择课桌上合适的工具将手电筒（也 就是太阳）发出的光引进走廊里。请注意不要将手电筒直射别人 的眼睛。 （ 3）当走廊亮起来，实验成功以后，看谁最聪明，最先照亮走廊 在实验记录单上画出光的路线示意图， 实验中用到的工具可 以用简易图的方式体现在示意图上。 （ 5）投影仪展示示意图全班交流。 （ 6）小结：像这样光照射到一些物体的表面上，光的路线被改变 了，这种现象叫做光的反射。 活动三 ：光的接力游戏， 活动四：光的反射的应用 了解月球不发光，反射太阳的光 认识潜望镜 比如：额镜、汽车后视镜 三、课外延伸 同学们看一下我们今天的知识点，光沿直线传播，反射的时候 光也是沿直线传播， 李老师我喜欢在家做一些小实验， 我还发现光可 以沿弯曲的水流路线前进。 播放小视频（师做光导纤维实验视频） （ 1）介绍光导纤维 一瓶满的透明矿泉水， 瓶身中间戳个洞， 一个聚光手电筒照射， 光沿水流方向传播 美国物理学家丁达尔在一次实验中发现的， 光线能沿着弯曲的水 流传播。现在光导纤维已被广泛应用于通信、医疗等行业，发挥着巨 大作用。 （ 2）光纤网（ 3）胃镜（ 4）放大镜 下课以后， 孩子们可以两个都实验一下， 做一个爱钻研小小科学家。 四、全课小结 对自己在这节课的评价，能得几个星，分享原因。 板书或计 探寻光的路线 光照射到一些物体的表血上，光的路线会 被改变，这种现象叫做九的反射Q不同物 体反射光的能力也不同 光是沿直线传播