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22.5 等腰梯形 (2) 教学目标： 教学重点、难点： 1．经历由平行四边形的性质类比探索等腰梯形性质的过程，掌握等腰梯形的性质定理、并能应用进行计算和证明； 2．会添加适当的辅助线，将等腰梯形问题转化成三角形、平行四边形等熟知的几何图形来解决问题； 3．提高探索等腰梯形性质的活动，提高类比、归纳能力，感受类比、分类讨论和转化等数学思想和方法在解决问题中的作用. 掌握等腰梯形的性质定理、并能应用进行计算和证明；会添加适当的辅助线，将等腰梯形问题转化成三角形、平行四边形等熟知的几何图形来解决问题. 教材分析 学情分析 本节课主要知道梯形与平行四边形的区别和联系，理解三角形和梯形的之间的联系.先通过复习平行四边形，接着比较引出梯形的概念，然后，针对不同的梯形类型加以研究. 本节课的难点是让学生理解梯形、等腰梯形和直角梯形的概念，会添加适当的辅助线将梯形问题转化成三角形、平行四边形等熟知的几何图形来解决问题；会进行梯形中有关角度、线段和面积的计算. 探究1 A D C B 等腰梯形判定定理1 在同一底边上的两个内角相等的梯形是等腰梯形. 探究2 A D C B 等腰梯形判定定理2 对角线相等的梯形是等腰梯形. 例题1 A D C B E 例题2 已知梯形的两底和两腰，求作这个梯形. a b c d 练习 C C B A D A E D B
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