记忆ABC 教案 心理健康 -通用版.docVIP

记忆ABC 知识与能力： 了解记忆的概念、过程。 认识识记的准备的重要性。 掌握并运用有意记忆法、联想记忆法、多感官记忆法等识记方法。 过程与方法： 小组合作讨论如何进行识记的准备。 结合学习实例学习运用各种识记方法。 情感、态度与价值观 通过情景导入引导学生热爱自己的老师。 激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自信心。 鼓励学生通过勤奋、努力获得优良的成绩。 通过小苹果版《大中国》视频，激发学生的爱国热情，增强学生的国家荣誉感。 教学重点： 认识识记的准备的重要性。 掌握并运用有意记忆法、联想记忆法、多感官记忆法等识记方法。 教学难点： 掌握艾宾浩斯遗忘曲线的规律，并熟练运用。 教学准备： 多媒体课件、小苹果版《大中国》视频、初中历史知识巧记歌 教学工具： 希沃白板一体机 课时安排： 一课时 教学过程： 情境导入 今天这节课，要从我的高中数学老师说起，我的老师姓王，是一个非常具有人格魅力、专业素养非常强的老师，我至今还记得王老师的经典语录：1、都盯着书干嘛，看黑板啊。都盯着黑板干嘛，看我啊。都盯我干嘛，看书啊。2、“这一题给你们五分钟的时间。”（大约20秒后），“好了，我们看这道题啊！”3、这道题我再讲，黑板都会了。4、（下课铃响）等下，我把最后一道题说完。（课件展示漫画，调节课堂氛围） 然而，最让我记忆深刻的是，那时候他会利用一两分钟时间教育我们：你看你们，青春年华，大脑发育最快、记忆力最好的时候不好好背书，我上学时候背的课文到现在都还会，（那时候我的数学老师已经五十多岁了）你们呢？不好好学！他说到第三次的时候，我们班一个男生说：“老师，您背一个嘛！” 然后呢？ 今天，我给同学们重现一下当年的情形。 教师现场熟练背诵《岳阳楼记》 我的数学老师厉不厉害？你们的心理老师厉不厉害？你们想这么厉害吗？ 今天，我们一起学习《记忆ABC》掌握记忆规律，学习记忆方法，让我们的学习事半功倍。 记忆的概念、过程 记忆的概念 记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认。 记忆的过程 记忆的过程包括：识记、保持和回忆。 教师小结：如果说记忆的目的是能再现或再认，那么记忆首先就是对信息的加工：识记。（自然过渡到下一个环节） 三、识记的准备 同学们觉得，老师为什么能熟练的背诵《岳阳楼记》？ （1）情感 老师喜欢。我崇拜我的老师，他的言传身教加上这篇课文很经典，所以老师很喜欢它。如果想记忆的效果好，我们就要从心底喜欢它，在记忆时，情绪就是愉快的或者平静的，大脑就更活跃。学习的过程更中也会更投入、更专注。 （2）理解 心理实验室：记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次;为了记住36个无意义章节，需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次! 教师：心理学告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。 在背诵之前，我一定理解了这篇课文的内容，而不是死记硬背。如何做到理解呢？（请同学们各抒己见，教师小结）如：1、书读百遍，其义自见。多读几遍，读准确，有利于我们记忆的一字不差、一字不落。2、可以借助课下注释或者工具书来理解。3、了解文章的背景有助于理解。4、把不懂的知识转换 成我们能理解的文字。 （3）自信 你们现在能背会《岳阳楼记》吗？能背会《狼》吗？要相信自己，一定能被会！自信不是找个没人的地方喊两句：我要自信！它就来了。而是在不断的积累成功的经验后，才会越来越自信，所以我们要多背多记，不断的建立自信。 学以致用：你要背诵《狼》的前两个自然段，你可以做哪些准备？ 四、识记的方法 工欲善其事必先利其器，我们做好了身心准备，接下来就要用好的方法，让记忆变得更容易。 有意记忆法 示例： （1）请同学们背诵《狼》。 （2）请同学们背诵《狼》，我要默写。 （3）请同学们背诵《狼》，我明天要默写。 （4）请同学们背诵《狼》，期末考试文言文就考这一课。 教师小结：有意记忆法提示我们要有明确的记忆目标 ，给自己限定记忆时间 ，提出长久的记忆要求，能让我们记忆更有效率。 多感官记忆法 播放小苹果版《大中国》地理行政区域 这样一个视频，调动了我们哪些感官？ 你通过看视频、听歌曲记住了多少内容？ 联想记忆法 示例： 歌谣联想：百家争鸣好形式， “墨儒道法兵”在此，“兼爱”“非攻”墨主张， “仁政”治国是孟子，道家代表是庄子，主张“无为”而来治，法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”，兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》论军事。 谐音联想：《南京条约》开放的五个通商口岸:光下不能上-广州、厦门、福州、宁波、上海 当年入侵中国的“八国联军”是哪几个国家？ 饿的话，每日熬一鹰。 俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利、意大利、英国 学以致用：你要背诵《狼》的前两个自然段，你可以用哪些识记方法？ 五、保持 1、艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们