高中语文《师说》教案.pdfVIP

《师说》教案 韩愈 教学目的 1 理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。 2 鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代 文化遗产的能力。（难点） 3 本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写法。 4积累：学习并掌握“传”、“师”、“从”等多义词，以及部分名词、形容词 的意动用法。（重点） 第一课时 教学步骤 讲读新课 １、导入 先秦散文（言文一致、古文）──汉赋、散文──魏晋骈文──唐宋古文 运动（代表作） 〖板书课题〗 师说 （谈谈从师的道理。说，一种文体。） ２、关于作者（见注及提示） 古文运动的主张： ①文章要像先秦两汉那样憙言之有物憘，要阐发孔孟之道，反对六朝以来 单纯追求形式美，内容贫乏的骈丽文章； ②语言要新颖。“言贵创新，词必己出。”“憙唯陈言之务去。”憘 韩愈 为唐宋八大家之首。经过韩、柳等人的努力，终于把文体从六朝以来的浮艳的 骈体文