我选我教案及教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我选我教案及教学反思 我选我  教学目标：  一、会认8个生字，会写10个字。  二、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  三、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。  教学重点：  识字、写字，有感情地朗读课文。  教学难点：  理解王宁说“我选我”的理由的那段话。  教学内容：  课本第-页  教学准备：  生字卡、课件、  教学流程：  第一课时  一、导入新课  板书课题，启发学生质疑：“我”是谁，他选自己干什么？  二、初读感知，识记生字。  （一）自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。  （二）学生拿出自备的生字卡，自主认读。  （三）哪一个小朋友来当当热心的小老师，提醒大家哪些字容易读错写错？或者告诉大家可以用什么好办法  来记这几个生字？  （四）小朋友做小老师提醒：  字音：翘舌音：室 掌  后鼻音：宁 愣  字形：组字游戏：员 宁 室 样 校  猜字谜：丁丁头戴一顶帽。  容易写错：切左边部分  （五）学生自由练读课文，要求：读正确读流利，选出自己喜欢的小节读给伙伴听。  （六）朗读展示：指名读，小组读，喜欢哪一节就读哪一节。  （七）全班齐读，整体感知。  二、指导书写。  （一）小黑板出示10个要写的字，让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。  （二）全班交流书写方法，教师重点指导范写： 切 教 班  （三）练习书写这几个生字。  第二课时  一、复习巩固生字新词。  二、朗读感悟。  （一）指导读第一自然段，说说你读懂了什么？  读句子：李小青是我们班的劳动委员。  我们班的劳动委员是李小青。  （明白同一个意思可用不同的句式来表达。）  （二）学习第二、三段。  1、在二、三段中，挑自己喜欢的句子来有感情地读一读，并说说你为什么喜欢这句话？  2、分角色练读林老师和王宁的对话，进一步体会人物的思想感情？  3、模拟再现课堂情境，分角色表演朗读，评评最佳王宁和最佳老师。  （三）学习第四自然段。  1、讨论交流，为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？  2、齐读最后一段，进一步体会：王宁对自己有信心，懂得勇敢地展示和表现自己，而且还很乐意为大家服务  ，所以受到了大家的拥戴。  三、拓展练习  （一）《我选我》这篇课文中的小朋友哪一方面让你最佩服？  （二）其实，我们每个小朋友都有很多让人佩服的优点，闭上眼睛，用心找一找。  （三）四人小组介绍自己找到的优点。  （四）动笔写写《夸夸我自己》。  板书设计：  教后反思：  本课注意提示语，按照提示语读。学生的朗读一下子有了着力点，林老师说的话这段的朗读得到了提高。  给没有提示语的句子加一加提示语，这时就融合了学生对人物的理解，出现了“王宁认真地说”、“王宁诚  恳地说”“王宁自信地说”、“王宁毛遂自荐说”等，既训练了语言，又体现了朗读的多元性。同时老师可  以发现学生理解有偏差的地方，及时引导纠正。