《have和has的用法》教学设计教学目标.docVIP

have和has用法教学设计 齐洽学校 康紫微 一、教学目标 1.让学生能用 have/has在肯定句中与各自相应的人称搭配。 2.让学生能把含有have/has的肯定句正确的转换为一般疑问句,并能进行肯定回答和否定回答 3.让学生能把含有 have/has的肯定句正确的转换为否定句。 4.培养学生的观察力和概括能力 5.培养学生对英语产生浓厚的兴趣 6.培养学生珍惜现在所拥有 二、教学重难 1、重点 (1) have/has在肯定句中的用法。 (2)如何把含有 have/has的肯定句变为否定句 (3)如何把含有 have/has的肯定句变为一-般疑问句,以及如何进行肯定回答和否定回答 2、难点 如何把含有 have/has的肯定句变为一-般疑问句,以及如何进行肯定回答和否定回答;特別是有has的肯定句变一般疑问时,has要变have 三、教法和学法 图片展示教学方法 观察、归纳、总结的学习方法 四、教学步骤 Step1 have/has在肯定句中的用法 1、展示八张图片以及有关 have/has得六个句子 2、教学生都会这六个句子,并知其意兴趣,并且进行进一步的理解和掌握。 Step2 have/has在一般疑问句中的用法 含有have的句子,把助动词do放在句子的开头，句尾加问号。展示例句。 含有has的句子,把助动词does放在句子的开头，然后把has变为have,句尾加问号。 展示例句 教学生读这些句子以便于达到让他们初步感知 have/has在一般疑问句中的用法。 Step3 have/has在否定句中的用法 含有have的句子,把助动词don’t放在have的前面。 含有has的句子,把助动词doesn’t放在动词has的前面，has变为原形have,其它不变。展示例句。让学生初步感知如何把含有 have/has的肯定句变为否定句 Step4 总结 助动词是照妖镜，后边动词照原形。 have 和 has 的用法的口诀 动词have表示“有”， 位置就在主语后。 “三单”主语用has， 其他人称用have。 一般问句句首添do/does。 否定句子也一样， don’t /doesn’t动词前面站。 Step4练习 1.I ____ a cat. 2.She ____ long hair. 3.We ____ a big house. 4.They ____ a happy family. 5.It ____ a big nose. 6.You _____ a good teacher. 7.Does he ______four books. 8.A tiger ______four legs. 9.Do you _____two bog eyes. 10.Birds_____wings.