打电话大班教案.docVIP

打电话大班教案 　　打电话大班教案1活动目标： 　　1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 　　2、在活动中感受打电话的乐趣。 　　3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。 　　活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 　　活动准备: 　　1、幼儿已有打电话的经验。 　　2、视频准备：电话礼仪示范表演。 　　3、图片3种，电话机2部。 　　活动过程： 　　1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。 　　2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。 　　3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈 　　妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。 　　4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。 　　出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。 　　活动延伸 　　1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。 　　2．家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。 　　区角材料投放： 　　1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。 　　2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。 　　打电话大班教案2活动目标： 　　1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。 　　2.对探索天空的奥秘产生兴趣。 　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 　　活动过程： 　　一、练习踵趾小跑步，引出活动。 　　组织幼儿听音乐，练习步法（两人一组进行练习）。 　　二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。 　　1.提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？ 　　2.小结并过度。 　　3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。 　　4.组织幼儿按节奏念歌词。 　　5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。 　　6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。 　　三、游戏《打电话》。 　　进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。 　　1.出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。 　　2.提出游戏要求（要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话），组织幼儿游戏。 　　3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。 　　活动反思： 　　活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。 　　打电话大班教案3 　　1、认识各种各样的电话，了解其功能， 　　2、让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。 　　3、通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。 　　搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。 　　通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。 　　一、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。 　　《打电话》歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看一下，刚才你们和谁在打电话？说了什么？鼓励幼儿多说。 　　二、参观电话展览。 　　1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话？并说明理由。（鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述） 　　2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿