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【实用】远程教育培训计划(16篇) 远程教育培训计划(一)： 一、指导思想：  为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。  二、培训目标：  1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。  2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。  3.进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。  三、培训要求：  1.培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。  2.持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。  3.参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。  四、培训时间  7月1日——8月31日  五、培训形式  专题学习、实践操作、案例观摩、集体研讨等  六、培训内容及要求  (一)师德培训  7月组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。  (二)教师专业研习  8月各教师参加辅导网集中培训《幼儿园教师专业标准》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。  (三)班主任专题研习  7月开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。  (四)有效学习评价研修  通过观看名师录像课、问题解决”——如何有效评价幼儿的行为、“问题解决”——如何开展区域游戏活动，等集中学习形式学习如何有效开展区域游戏以及进行幼儿新闻评价。通过评析“名师”优质课学习如何开展高效集体教学活动。培训后教师个人撰写案例分析报告以及观察案例，分析自己实际教育活动中游戏开展情况。最后设计区域游戏、制作区域材料，增强实践能力。  (五)信息素养提升  7月开展电子白板技术培训，并观摩研讨，从优秀电教课中学习。随后，每位教师撰写电教课教学设计一篇，并制作相关课件，在实践中运用所学到的电教知识和技能。  (六)读书活动  开展“书香康幼”读书交流活动。8月开展教师读书沙龙活动，教师撰写、分享、交流读书心得。  七、培训措施及要求  1、加强园本培训过程管理  加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让教师们在学习中感悟、反思中前进，不断增强园本教研的实效性。  2、集中培训要求：  (1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。  (2)学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排，不进入会场。  (3)注意节水、节电，保持环境卫生。  (4)按时上交各类资料。 远程教育培训计划(二)： 作为一线教师应当从实践中反思，在反思中提高，尽快提高实施新课程的专业化水平。所以，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要资料，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。  一、指导思想  以提高教师知识水平、业务本事为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。  二、成立校本培训领导小组  组长：  副组长：  成员：  培训领导小组将在学校的领导下，做好本校教师培训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高培训质量。  三、培训目标：  1、经过校本培训，使教师群体构成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。  2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，