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教师基本功语言文字基本功训练方案
教师语言文字基本功训练方案
庞佐综合学校
为了进一步提高我校教师的教学基本功， 特别是普通话水平和
三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。
一、基本功训练考核的内容、要求：
1 ．说普通话：教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达
到二级甲等以上， 非语文教师达到二级乙等以上， 学校将按照普通话
测试纲要进行严格考核测试。 另外要求教师将普通话作为自己的工作
语言和教学语言， 教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核
内容。
2 ．写规范字。规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师
练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。
二、基本功训练途径
为了真正搞好教师基本功训练， 学校将组织教师开展各种形式的
训练活动，促使教师素质的提高。
1 ．制定个人基本功训练计划。学校要求每位教师根据自身实际
制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、学习、生活的各个方面
都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。
2 ．师德演讲比赛。配合学校德育活动，学校将每学期组织教师
开展师德演讲比赛， 普通话将作为重要的评价标准。 通过活动为教师
搭建展示、交流普通话的平台。
教师基本功语言文字基本功训练方案
3 ．优质课评比。训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学，
为了使普通话真正成为教师的工作语言， 在实践中锻炼普通话， 学校
每学期将组织各学科教师开展优质课评比， 普通话的使用情况将作为
评定优质课的重要指标。
4 ．“三笔字”展示活动。学校要求每位教师完成练功任务，并
开展每周一展活动， 轮流把自己的三笔字展示出来， 相互交流、指正。
三、考核
为了保证教师的基本功训练水平， 学校每学期都进行基本功测试
考核。考核由学校教导处统一组织，教导主任、学校普通话测试员具
体实施。考核的形式有：
1 、普通话测试。按照普通话测试纲要的形式和要求，学校每学
期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格，对测试
不合格的教师将限期补测， 并将测试结果记入教师业绩评估。 对连续
三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。
2 、三笔字展评。每学期末，学校将进行三笔字展评活动，根据
教师的作品对教师三笔字水平进行评定。
2013.3
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