部编版语文（人教版统编版）八年级语文上册全册完整课件（更新）.pptVIP

杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 疏通文意 相当于“之于” 古代传说中的地名 簸箕，这里是用箕畚装土石的意思 刚刚换牙，指七八岁 通“返” 扛 交换 （二）、你思我想，理解精髓 学生思考以下问题，小组交流后，班级展示 1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？ 2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？ 统编版（人教版部编版）语文八年级上册全册完整精制课件 孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？ 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝 贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心 怎样才能做到有大丈夫之道呢？ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼 ） 得志与民由之；不得志独行其道。（有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度） 统编版（人教版部编版）语文八年级上册全册完整精制课件 思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。 （三）你讲我讲，感受英雄 （四）你说我说，畅谈理想 “大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做一个什么样的人。 仁义礼智 恻隐之心仁也 羞恶之心义也 恭敬之心礼也 是非之心智也 ——《孟子·告子》 在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。 （五）你找我找，发现问题 糟粕之处： 妻妾制度 三从四德 父母之命不可违 愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔 愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间 统编版（人教版部编版）语文八年级上册全册完整精制课件 （六）你评我评，总结提升 请班长评价一下这节课。 自己给自己一个评价，标注到课堂表现表上。 小组长给自己小组的组员加好分数，上报到课代表。 生于忧患 死于安乐 统编版（人教版部编版）语文八年级上册全册完整精制课件 统编版（人教版部编版）语文八年级上册全册完整精制课件 朗读课文 统编版（人教版部编版）语文八年级上册全册完整精制课件 一、注意下列加点字的读音及释义 畎（ ）亩 ： 傅说（ ） 曾（ ）益： 胶鬲（ ） 拂（ ）士： 拂（ ?）乱 qu?n yuè 田间水沟 zēng 增加 gé bì 辅佐君王的贤士 fú 二、写出文中三个通假字的本字和意思。 ??曾： ?? 衡 ： ?拂 ： 同“增”，增加????? 同“横”，梗塞，不顺 ?? 同“弼”，辅佐，辅弼   ?三、词类活用。 ?1、 劳（ )其筋骨 2、?饿( ) 其体肤 3、?空乏( )??? 4、? 所以动( )心 5、? 忍( )性?????? 6、 ?行拂乱( )其所为  7、 人恒过( ）  8、入则、出则 （ ） 形容词活用为使动词，使......劳累 使......饥饿 使....???穷困缺乏 使......惊动 使.......坚韧 使......颠倒错乱 名词活用为动词,犯错误、犯过失 动词活用为名词，国内、国外 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行