高二语文学案：《宇宙的边疆》.docxVIP

高二语文学案：《宇宙的边疆》   读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。  2.借助文中的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。  3、拟清全文结构，把握说明文语言准确、简明的要求，激发学生的求知欲和探索精神。  一、知识储备  A.解说词的特点  本文是一部电视片的解说词，具有如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。  （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。  （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。  B.本文的说明顺序  课文是电视片的解说词，所以具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如我们现在已经回到了我们的后院等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：宇宙吟星系（星系群、子星系） 恒星 太阳系 行星 作者认为 人类的未来取决于我们对