北师大版八年级数学上册 第四章《一次函数》 复习(2) 教学设计 教案.docVIP

《一次函数回顾与思考》微课教学设计 【教学目标】 回顾正比例函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想. 2.经历一次函数的图象及其性质的归纳总结过程，理解并会运用图像性质解决问题。 3.经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，会利用一次函数性质解决实际问题． 【教学重难点】 教学重点 1.一次函数图象的特征及其运用 2.建立函数模型，数形结合利用一次函数图象解决实际问题。 教学重点 建立函数模型，利用数形结合思想，会用一次函数图象解决实际问题。 【教学过程】 本节课设计了个教学环节： 第一环节：知识梳理，函数概念、性质回顾 一次函数? 一般地，如果y＝kx＋b(k，b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数? （样子+条件） 正比例函数? 特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx＋b变为y＝kx(k为常数，k≠0)，这时y叫做x的正比例函数（正比例函数是特殊的一次函数） 一次函数y=kx+b(k≠0)的性质： 1.当______时，图象从左到右逐渐______,y随x的增大而______. 2.当______时，图象从左到右逐渐______,y随x的增大而______. 3.K值相等，b值不等，两直线______ 4.特殊点（0，b）特殊点（-b/k，0） 第二环节：典型例题讲解 例1．下列函数中，不是一次函数的是(　　) A．y＝kx＋4 B．y＝eq \f(