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词语：关键 拼音：guānjiàn 解释：门闩。《北齐书·窦泰传》：“其人入数屋，俄顷而去。旦视关键不异，方知非人。”明宋濂《＜王君子与文集＞序》：“子与功深力久，必抽其关键而入乎閫奥矣。”指装在物体上作关闭用的器件。宋周煇《清波杂志》卷二：“元丰间，亦有守边者，一夕失城门锁，亦不究治，但亟令易而大之。继有得元锁来归者，乃曰：‘初不失也。’使持往合关键，蹉跌不相入。”清李渔《闲情偶寄·器玩·箱笼箧笥》：“制之之料，不出革、木、竹三种。为之关键者，又不出铜锡二项。”机关，机械装置。唐张鷟《朝野佥载》卷六：“﹝杨务廉﹞常於沁州市内刻木作僧，手执一椀，自能行乞。椀中钱满，关键忽发，自然作声云：‘布施！’”清袁枚《新齐谐·铜人演＜西厢＞》：“西洋贡铜伶十八人，能演《西厢》一部。人长尺许，身躯耳目手足悉铜铸成。其心腹肾肠皆用关键凑接，如自鸣鐘法。”比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。晋葛洪《抱朴子·畅玄》：“顾盼为杀生之神器，脣吻为兴亡之关键。”南朝梁陶弘景《真诰·张良三期》：“信者得失之关键也。张良三期，可谓篤道而明心矣。”秦牧《艺海拾贝·鹦鹉与蝴蝶鸟》：“而这里面有一个关键性的问题，就是作品应该有荡气回肠的感人力量。”比喻禁约。《魏书·萧宝夤传》：“如不限以关键，肆其傍通，则蔓草难除，涓流遂积。”宋徐铉《寄江都路员外》诗：“已纵乖慵为傲吏，有何关键制豪胥。”比喻诗文的结构。宋周必大《二老堂诗话·东坡寒碧轩诗》：“苏文忠公诗，初若豪迈天成，其实关键甚密。”明胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》：“古今文章之关键，亦间有相通者。”比喻咽喉要地。《晋书·殷仲堪传》：“夫制险分国，各有攸宜，剑阁之隘，实蜀之关键。”清昭槤《啸亭杂录·伊犁疆域》：“﹝塔尔巴哈臺﹞实为北门关键也。”《清史稿·兵志九》：“李宗羲以苏松之门户，吴淞为要，长江之关键，江阴为先。” 词语：准确 拼音：zhǔnquè 解释：谓与实际或预期完全符合。丁玲《一九三○年春上海（之一）》十：“那些简单的话语，然而却将世界的政治和经济的情形很有条理的概括了出来，而且他批判得真准确。”柳青《铜墙铁壁》第三章：“门里进来两个年轻妇女，更准确地说，是两个还没出嫁的农村女子。”杜鹏程《在和平的日子里》第一章：“只凭他的模样，便会获得极不准确的印象。” 词语：口诀 拼音：kǒujué 解释：佛家、道家以口头传授的道法或秘术的要语。晋葛洪《抱朴子·明本》：“岂况金简玉札，神仙之经，至要之言，又多不书，登坛歃血，乃传口诀。”唐岑参《下外江舟中怀终南旧居》诗：“早年好金丹，方士传口诀。”《西游记》第二回：“悟空心灵福至，切切记了口诀，对祖师拜谢深恩。”《西游记》第二回：“祖师道：‘既如此，上前来，传与你口诀。’遂附耳低言，不知説些甚么妙法。”泛指根据学艺、方技等的内容要点编成的便于记诵的语句。宋陈师道《＜茶经＞序》：“《经》曰：‘茶之否臧，存之口诀。’则书之所载，犹其粗也。”元关汉卿《玉镜台》第二折：“聪明，怎生得口诀手未到，心先应。”《老残游记》第一回：“所以这老残就拜他为师，学了几个口诀，从此也就摇个串铃，替人治病餬口去了。”赵树理《小二黑结婚》一：“小二黑从小就聪明，象那些算属相，卜六壬课，念大小流年或‘甲子乙丑海中金’等口诀，不几天就都弄熟了。” 词语：讲解 拼音：jiǎngjiě 解释：讲和。《史记·项羽本纪》：“项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约，恐诸侯叛之。”裴駰集解引苏林曰：“讲，和也。”宋宋祁《杨太尉神道碑》：“会戎译讲解，兵悉罢屯。”明陆树声《长水日抄》：“倪文节公嘉定初与金人讲解，使还，中书议表贺。”调解。《新唐书·马燧传》：“燧将攻魏，取攻具於抱真营，并请杂两军平其功，抱真不听，请独当一面，繇是逗遛。帝数遣使讲解。”明刘若愚《酌中志·见闻琐事杂记》：“﹝郑之惠﹞且替名下官人何东凤报二十一年夙讎，当道者多为讲解，竟胶执不息，大为舆情所薄。”讲论，解释。唐韩愈《石鼓歌》：“圣恩若许留太学，诸生讲解得切磋。”清张惠言《江安甫葬铭》：“时余方次虞氏《易》，又请受之，每一卷就，輒手写讲解，比余书成，而安甫悉能指説。”高晓声《我的两位邻居》：“我看见他伏在桌上，正在全神贯注地用笔指点着一篇作文，向站在桌边的老刘的小女儿讲解。” 词语：课堂 拼音：kètáng 解释：进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。夏丏尊叶圣陶《文心》九：“在课堂里的几个人好像全没有听见似的，他们的心神正在另一个世界里活动着。”赵树理《金字》：“王店镇的学校设在一座汤帝庙里，冬天在厢房里上课，夏天常把课堂搬在正殿对面三丈见方的戏台上。” 词语：反映 拼音：fǎnyìng 解释：犹反照；反射。丁玲《韦护》第二章六：“天花板上被那红色的小沙灯反映出许多画着大圆形的黑影。”王西彦