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小学教师继续教育规章制度 一、指导思想与工作方针 1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主 义理论与教育要 “三个面向 ”思想为指针，以不断提高全体教师政治、 业务素质为宗旨， 建立与完善继续教育体系， 逐步造就一支具有高尚 师德、正确教育思想、 较强教育教学能力， 适应基础教育改革与发展， 适应素质教育需要的中小学教师队伍， 不断提升办学水平， 全面推进 实施素质教育。 2、教师继续教育的工作方针是： ⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向， 全面 认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。 ⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜， 讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。 ⑶面向全体教师， 分类指导， 重点抓好中青年骨干教师与学科带 头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。 ⑷建立配套制度， 完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、 规范化、法制化。 二、继续教育的有关要求与登记制度 1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。 2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培 训累计不少于 360 学时，年均不得少于 72 学时。其中师德教育不少 于 100 学时， “四新 ”不少于 260 学时。在总学时中，区级及区级以上 集中培训不得少于 240 学时。 3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力 为主要目标的培训，其内容包括 ;政治思想和师德修养，教育政策和 法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学 实践 研究，教 育教学技能训练及现代化科技教育等。 4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗 位职务培训或全员培训 ;骨干教师培训 ;高一层次学历或第二学历进修 及其他类型培训等。 5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规 定的学时效并获取相应的学分， 由有关培训单位登记后， 由任职学校 归人教师业务档案。 凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的， 作为 中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时， 教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门 审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘 教师职务。 三、教师学历继续教育的具体要求及规定 1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要 参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。 2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测 试，语文教师达到二级甲等、 数学等其它学科教师须达二级乙等水平。 3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同 意批准后方可报名参加。 4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外 出学习应不影响本职工作， 对自己的课职务要妥善安排， 并提前一天 向所在校领导做好 请假 手续，如不办理请假手续，作旷职处理。 5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断 提高教育教学质量。 6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发 现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严 肃处理。 四、辅导教师工作职责 1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完整 的科目培训计划、培训讲义、培训 总结 。 2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过 关。 3.完成规定课时，确保教学效益