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三年级 《话说温州》教学计划 三年级 《话说温州》教学计划 教材简析 教材简析 我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾 新一轮课程改革明 我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾 新一轮课程改革明 , , “ ” “ ” 确提出： 实行国家、地方、学校三级课程管理 。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、 确提出： 实行国家、地方、学校三级课程管理 。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、 灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发展市场经济 灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发展市场经济 的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激 的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激 发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批 发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批 判性思维和创新思维。 判性思维和创新思维。 教学目标 教学目标 知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主 1.知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主 1. 要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。 要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。 初步了解温州城市公园和森林公园的概况。温州城市公园和森林公园的美丽风貌。 2.初步了解温州城市公园和森林公园的概况。温州城市公园和森林公园的美丽风貌。 2. 在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人 3.在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人 3. 文知识。通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物 文知识。通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物 产丰富中。 产丰富中。 通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中 4.通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中 4. 心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园，感受家乡 心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园，感受家乡 的建设和发展。 的建设和发展。 激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。 5.激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。 5. 教学建 教学建 在教学中，教师应尽量根据一年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调 1.在教学中，教师应尽量根据一年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调 1. 从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。 从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。 重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事 2.重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事 2. 物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制 主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制 3. 3. 作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现 作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现 场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取 场考察、参观访问、