2022年数学精品初中教学设计《分式的基本性质3》特色教案.docVIP

15.1.2 分式的根本性质 一、教学目标 1．使学生理解并掌握分式的根本性质及变号法那么, 并能运用这些性质进行分式的恒等变形． 2．通过分式的恒等变形提高学生的运算能力． 3．渗透类比转化的数学思想方法． 二、教学重点和难点 1．重点：使学生理解并掌握分式的根本性质, 这是学好本章的关键． 2．难点：灵活运用分式的根本性质和变号法那么进行分式的恒等变形． 三、教学方法 分组讨论． 四、教学手段 幻灯片． 五、教学过程 (一)复习提问 1．分式的定义？ 2．分数的根本性质？有什么用途？ (二)新课 1．类比分数的根本性质, 由学生小结出分式的根本性质： 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式, 分式的值不变, 即： 2．加深对分式根本性质的理解： 例1 以下等式的右边是怎样从左边得到的？ 由学生口述分析, 并反问：为什么c≠0？ 解：∵c≠0, 学生口答, 教师设疑：为什么题目未给x≠0的条件？(引导学生学会分析题目中的隐含条件．) 解：∵x≠0, 学生口答． 解：∵z≠0, 例2? 填空： 把学生分为四人一组开展竞赛, 看哪个组做得又快又准确, 并能小结出填空的依据． 练习1： 化简以下分式(约分) 〔1〕 〔2〕 〔3〕 教师给出定义： 把分式分子、分母的公因式约去, 这种变形叫分式的约分. 问：分式约分的依据是