心理健康教育总结_1.pdf

希望对您有帮助，谢谢 心理健康教育总结 导读：本文是关于心理健康教育总结的文章， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！ 【篇一：心理健康教育总结】 本学期学校心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质 为工作目标，在校长室的指导下，针对学生心理特点，围绕学校现代 化德育报告的要求， 开展了一系列行之有效的心理健康教育， 取得了 明显效果。学生心理调控能力，自我满意度均较理想。 一、以理论学习为入口，提高心理健康教育认识 我们从提高对心理健康教育的认识着手， 不断增强实施心理健康 教育的自觉性和主动性。 从领导班子与研究骨干抓起， 采取理论学习、 问题讨论、工作研究、经验总结等方法，逐步引起大家对这一课题的 重视，逐步统一思想， 为心理健康教育在学校的研究和实践打下思想 认识基础。 与此同时， 还引导大家从素质教育的高度来认识心理健康 教育的重要性。大家逐步认识到，加强心理健康教育，培养一系列健 康的心理品质， 能够有效地促进学生全面发展。 因此在全面实施素质 教育的今天，我们没有理由忽视心理健康教育。 二、以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能 小学心理健康教育的开展，不管哪一种模式，落脚点都在教师， 首先要对教师进行培训。 不但要对专兼职心理辅导教师进行重点培训， 而且要对全体教师进行培训； 不但要提升全体教师的心理健康教育理 希望对您有帮助，谢谢 论水平，而且要增强他们的实践技能； 不但要提高全体教师自身的心 理素质，而且要树立他们的心理健康教育观。 我们提出这种教师全员 培训的模式，是源于教师心理健康教育， 将要面向的是全体中小学生， 是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良 好的整体心理健康教育环境， 心理健康教育的效果和质量将得不到保 证。可以肯定地说，全员培训，是中小学心理健康教育的生命。 我们的做法是： 有针对性地进行师德和教师行为规范培训， 期间 通过对学生的常规调查了解学生对各学科及老师的喜欢状况， 通过家 长的民意测评了解情况， 还要求教师对照学生心目中的教师形象， 作 自我评价，进行自我“形象”整容。 其次，通过青少年儿童心理卫生、 心理健康教育知识与技能等常识的校本培训， 使全体教师掌握基本的 学校心理卫生基本理论和实践技能。 初步实践证明， 这种教师全员培 训是十分必要的。 在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是： 1。校本培训。分发心理健康知识学习材料， 每位教师自主学习； 请两位正在接受心理健康教育的老师 （狄凤珠陆琴）轮流作知识的宣 传和辅导技巧的指导。 2 。走出去。没有学习、没有借鉴，就不可能有很大的提高，因 而，我们不放过任何一个有利的机会， 创设条件组织有关教师到外校 听课学习， 每次学习后都有新的体会和感悟， 有效地提高了我校教师 教育实践能力。 3 。传帮带。对班主任一周心理健康教育工作中存在的问题，作 希望对您有帮助，谢谢 针对性的个别指导，参与班级辅导工作、帮助解决具体问题，充分发 挥每个教师的主动性、积极性和创造性，创设身心健康的和谐氛围。