部编人教版三年级语文下册陶罐和铁罐教案与反思.docVIP

　　教学目标： 　　1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。直到书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写谦虚傲慢懦弱代价等词语. 　　2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。 　　3.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。 　　教学重点： 　　指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。 　　教学难点： 　　有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。 　　教学准备： 　　陶罐和铁罐的头饰、学生熟读课文画出对话、教师准备课件。 　　教学时数： 　　2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、生字入手，导入新课 　　1.师板书“缶”字。（出示缶的图片） 　　（1）大家想一想，这节课中哪几个字带有缶？ 　　（2）教师随机板书。 　　2.大家见过陶罐吗？ 　　（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐就是——用陶制作的，口小肚子大的罐子。 　　（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕，这是？ 　　3.这节课讲的是谁和谁之间发生的故事？ 　　（1）陶罐和铁罐。 　　（2）生随教师板书课题（补充缶）。师指导“罐”的写法 　　二、初读课文、解决生字 　　1．自由读