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2021-11-16 发布于浙江
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阅读教学主题研讨.pptx

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; 一、指导思想 (一)学情分析;(二)语文新课程标准对第三学段学生阅读能力的要求; 二、有效阅读教学何为“有效阅读教学”？课改专家崔允郭博士曾说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”小学语文是一门基础科学，阅读教学是语文教学的重中之重，??何向课堂四十分钟要效率？让学生轻松、愉快地学习语文知识，在阅读教学中得到主动和谐的发展？如何提高小学语文阅读教学的有效性迫在眉睫。; 三、小学语文有效阅读教学的策略和方法。（一）激发兴趣，敲响“第一锤”。 1.巧妙设疑。 2.以“趣”激“趣”。 3.以“情”燃“情”。 ;; 四、提高阅读兴趣，拓展学生的阅读面。（一）举行故事会。（二）举行诗歌朗诵会等活动。（三）开展读书竞赛活动。（四）教师好书推荐。 ;谢谢观看