导学案中预习活动展示方法.docxVIP

小学英语高效课堂预习活动展示方法 高陵县高家小学任元园 新课程标准要求树立“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念，倡导实施“先学后教，精 讲精练”的课堂教学模式，坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、 培养学生的自学能力为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。因此教师应 在展示过程中，应努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的师生关系，形成民主、 和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这个环节上，让 学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、 高效的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在交流展示中，学生的 自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了；在交流展示中，学生有了成就感, 找到了自身的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性学习，创造性学习的转变, 提高了学生的分析能力，思考能力。高效的课堂展示可以体现了“仁者见仁，智者见智，即 使是同一节课，同样的教案，不同的老师的课堂展示是不一样的。下面是我个人的一些课 堂展示方法： “TPR”型展示法 根据小学生好动，喜表演的特点，在Unit3 My birthday.第一课时预习展示单词月份活 动中，我让同学们听录音做动作，吟唱lefs chant： When is your birthday?Listen and do. When is your birthday? Listen and do. January or February, March or April, May or June, July or August, September or October, November or December, When is your birthday? Listen and do. raise your hand, up you stand. touch your nose, touch your toes, touch your knees. clap 1,2,3. 这样设计能够一下子抓住学生的注意力，吸引学生参与活动中，使学生在视觉，听觉, 触觉等多种感官作用下学习英语，让他们在身临其境的实际体验中学习英语。 “画一画”型展示法 小学生爱动手涂一涂，画一画，且形象思维能力较强。比如在学习My school.时，我 是这样设计的： 画一张本班教室的图画，并在图画中重点画出门、窗户、黑板、电灯、地板、电扇、 墙壁、讲台等基本设施。并涂上自己喜欢的颜色。然后用简单的英语描述这些物品。这 给英语学习创造了真实的语言场景，营造了浓厚的英语学习氛围。激发了学生学习英语 的兴趣。 “模仿型”型展示。 案例：比如在学习We love animals,可设计这样的预习任务：让大家模仿现实生活 中各种动物的叫声，并在下节课表演，让其他学生猜猜“Which animals is it? ”。这样学 生就饶有兴趣的完成。不仅巩固了以前学过的单词，预习新课，还拓展了新单词，有的 学生会写出Koala, eagle等单词。同时也是一种学习策略的培养。老师也应在课堂上及 时表扬这些预习充分的学生，让他们尝到成功的喜悦，满足学生的成就感。 “汇报表演型展示。 案例：比如在学习My birthday的A部分的Read and write时， Grandma: What are you doing John? John: I m making a birthday chant for our family. When is your birthday? Grandma: It s in May. John: My mother s birthday is in May, too. When is Grandpa s birthday? Grandma: It s in June. John: There are three birthdays in June. My birthday is in June. Uncle Bill s birthday is in June, too. When is Aunt Mary s birthday? Grandma: Her birthday is in November. Cousin Alice s birthday is in April. John: Great! Here is the chart. 我会设计这样一个自主预习的任务： 1.让学生运用句型： When is mother/father s birthday? It s in 回去做一个家庭生日调 查。。 Who Date of birth （只写月份） mot