化学实验中的气压变化.ppt

思考：无胶头滴管如何引发形成喷泉？ 注射器刻度变化 瓶内压强变大，注射器刻度变小； 瓶内压强变小，注射器刻度变大． 鸡蛋 吞吐鸡蛋 瓶内压强变大，鸡蛋吐出； 瓶内压强变小，鸡蛋被吞． 小结： 内部是密闭体系 与外界形成气压差 观察顺序： [ 气体流动(或气体间接引起液体流动)的方向：总是向着气压减小的方向运动] 描述的方法：沿用“观察顺序”，套上 具体的现象 检查装置气密性 空气中氧气含量的测定 综合实验的现象分析及设计 溶解时的 吸热、放热现象 化学实验中的气压变化 具体因素 气压差 气体(或液体)流向 实验现象 导致 决定 影响 推测 归纳 实验结论 1、如何检查该装置的气密性？ 观察液面是否下降 气压差巩固练习 现象找不同 长颈漏斗下端有液柱上升 长颈漏斗下端冒气泡 2、气密性练习 如图所示，分别推拉注射器活塞，各出现什么现象，证明该装置气密性良好？ 问1：该装置用什么方法制造出密闭体系？ 问2：该装置用什么方法制造气压差？ 问3：判断现象的技巧是什么？ 气 液的流动 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 九年级化学 上册 第七单元 燃料及其利用 化学实验专题复习 ——化学实验中的气压问题 “人往高处走，水往低处流。” 俗话说 10年： NaOH溶液 A B 西城： 丰台： 顺义： 一、引起气压变化的主干知识 气压增大 生成气体 放热 H前金属 + 酸 碳酸盐 + 酸 加热KMnO4 制O2 H2O2 溶液和MnO2 混合 碳酸分解 电解水 浓H2SO4 遇水 固体NaOH 遇水 CaO 遇水 气压减小 消耗气体 吸热 金属和O2 反应 CO2 与碱溶液反应 CO2 与H2O 反应 NH4NO3 溶于水 P 和O2 反应 H2 在O2 中燃烧 一、知识储备 干冰升华（但会产生大量的气体） 气压 既消耗气体 又生成气体 C 充分(或不充分)燃烧 S 在O2 中燃烧 CO 在O2 中燃烧 CO 还原金属氧化物 有机物(甲烷、乙醇)燃烧 一、知识储备 二、压强题的基本特征： 某一装置内压强改变（由于气体量的变化（2010年是通过水的减少导致P减小）或装置内温度的改变）——驱动装置，该装置会带动其它装置内压强也发生改变（导致装置内的气体或液体的流动）。 （气体还是液体流动决定于装置内导管的长度） 10年： NaOH溶液 A B 西城： 驱动装置 丰台： 顺义： 驱动装置 三、与压强有关的教科书中的实验 1、排水集气法 2、气密性检查 三、与压强有关的教科书中的实验 3、空气中氧气含量的测定 4、实验室制氧气（排水集气法），实验结束后正确操作：先将导管撤离水面，然后熄灭酒精灯 塑料瓶变化 瓶内压强变大，瘪瓶变鼓； 瓶内压强变小，鼓瓶变瘪． 三、与压强有关的教科书中的实验 题型分析 3.液柱变化 ２.气球变化 4.注射器刻度变化 5.形成喷泉 1.塑料瓶变化 6.吞吐鸡蛋 不变的是---分析思路与基本原理 变的是----外在的表现形式 四、常见压强问题 1、图I中的气球鼓起，为什么？ 2、图II中的气球鼓起，为什么？ I II 气体被消耗 生成气体或温度升高 四、常见压强问题 1、图I中的气球鼓起，为什么？ 2、图II中的气球鼓起，为什么？ I II 气体被消耗 生成气体或温度升高 空气 通过液面变化表现出压强的变化 甲 乙 丙 氨气喷泉实验 思考：喷泉产生的原因是什么？ 提示：氨气极易溶于水 H2O NH3 氨气喷泉实验 NH3极易溶于水，圆底烧瓶中压强减小，小于大气压，烧杯中水进入圆底烧瓶 提示：氨气极易溶于水 * * 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 从以下几个方面入手把气体变化与化学反应联系起来，复习基础知识： 1.消耗气体的反应（且不生成气体） 2.生成气体的反应（且不消耗气体） 3.即消耗气体又生成气体的反应 4.气体量没有变，温度改变 从以下几个方面入手把气体变化与化学反应联系起来，复习基础知识： 1.消耗气体的反应（且不生成气体） 2.生成气体的反应（且不消耗气体） 3.即消耗气体又生成气体的反应 4.气体量没有变，温度改变 从以下几个方面入手把气体变化与化学反应联系起来，复习基础知识： 1.消耗气体的反应（且不生成气体） 2.生成气体的反应（且不消耗气体） 3.即消耗气体又生成