人教版四年级语文上册《小木偶的故事》教学设计7.pdf

小木偶的故事 设计理念： 阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。 根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物的语言，以对话为训练重 点，让学生充分地、自由地朗读，通过自主阅读、质疑问难、角色体 验、大胆想象、童话再创等形式，使学生自主体会出小木偶在受冤枉、 遭误解、被怀疑时的内心感受，从而领悟到我们要真诚面对复杂而多 味的生活的道理。 教学目标： 1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事。 3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理。 教