湘教版小学美术四年级上册全册电子教案(多套).docVIP

湘教版小学美术四年级上册全册 精品电子教案（教学设计） 老师好帮手整理 第1 课 祖国在我心中 教学目标： 1、激发学生热爱祖国的思想感情； 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方 法烘托主题，完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 重点难点： 1、感受学校升国旗的情景，把这庄严的场面表现出来并为国庆节设 计黑板报专刊。 3、色彩的搭配，画面人物的安排是本活动的学习难点。 教学设想：本单元课包括绘画表现、 设计两个活动。 六年级学生具有儿童后期的 典型特征，他们在绘画、 设计上不再像低、中年级的时候敢于想像，大胆表现，在绘画中， 他们希望能客观地描绘对象，合理地表现对象；在设计中趋向于局 部的精细而疏于整体的把握。所以在教学时有必要指导他们克服表 现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦，获得成就感。 活动一教学设计思路如下：情境导入——了解常识——讨论构思 ——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。 课前，教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。上课 时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的 情景，将学生引入一个充满神圣感． 、自豪感的氛围中。接着可以和 学生一起交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识，让学生更 深一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华人民共和国公 民所应具有的常识。然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画， 了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己对记忆画升旗的创 作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构 思后，学生应着重考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动 作以及相关的环境的位置分配。绘画指导这一环节主要要帮助学生 解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型 表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。绘画作业完成 后，师生共同评价，谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 活动二：看书自学——欣赏评价——设计表现——选择方案。 上课时可先让学生通过看书了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。对黑板 报的要求有了感性认识后，可对本班的黑板报做一个评价，看看本 班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待 改进。这样通过实例进一步巩固对黑板报的认识。接着提出本次黑 板报的主题，学生设计版面效果图。最后以小组为单位，欣赏评价 选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共 同完善后实施。当本年级“国庆”专刊完成后，学生可利用课余带 上美术书到各教室去欣赏黑板报，并在“学习屋”的调查评价表上 填出自己的评价。 教学方法：“升旗”采用集体讨论、共同体验、师生互动、独立完成方式展开。 “国庆”专刊采用分组合作、共同讨论研究、统一构图、分块完成 的方式进行活动。 教学准备：各种场面升旗的仪式图片、国歌、各种绘画工具、颜料、绘画纸、收 录机等。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时（升旗） 一、欣赏引入 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内 心的感受，大家的情绪是怎样的。 2、 师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的 3、 学生再次体验升旗的情景。 4、 抢答有关国旗的知识 ① 你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ ② 你知道五星红旗红色的寓意吗？ ③ 国旗的设计者是谁？ ④ 什么场合会升国旗？ ⑤ 升国旗时要注意什么？。 4、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征， 我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国 人的自豪感、神圣感油然而升。 二、尝试探索 1、出示各种升国旗的仪式的图片，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为 下一步创作打下基础 4、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托 严肃、热烈、令人激动的气氛。 5、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位 置分配。 6简述绘画步骤。 7、欣赏学生作品进一步引导。三、 学生活动 学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。 四、 课堂评价 师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人 心的时刻。 五、 课堂小结 老师用学生的作业来对学生进行思想教育来结束课堂。 第二课时（国庆黑板报） 一、 欣赏引入、 1、 教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为 960万平方公里，人 口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92%。中国是世界上人口最 多的国家。 2、 让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。 3、 师问：“大家知