探究三角形的稳定性.docxVIP

注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第 28 届全国青少年科技创新大赛 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 申报者：蔺志刚 申报者： 蔺志刚 磊 瑞鹏 所在学校（全称）： 省市安定区红中学 辅导教师： 晓霞 邢凯强 辅导机构（全称）： 省市安定区红中学 （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！） 项目所属学科：（请在确认的学科上划“ J”， 只能选择一项） 丁数学 （MA ） □计算机科学 （ CS） □ 物理学 （PH） □地球与空间科学 （ ES） □工程学 （ EN） □动物学 （ Z0） □植物学 （ B0） □微生物学 （MI ） □医学与健康学 （ ME ） □化学 （ CH） □生物化学 （BI ） □环境科学 （EV ） （SO） 项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“ J） □初中项目 丿髙中项目  □个人项目 J 集体项目 全国青少年科技创新大赛组织委员会制 探究三角形的稳定性 申报者：蔺志刚 磊 瑞鹏 市安定区红中学高二 数学（MA ） 辅导教师：晓霞邢凯强 一. 课题的背景及目标确定： 1?课题的背景： 2012 年 11 月 18 日 探究三角形的稳定性 巴斯卡三角形是一个包含了发生在代数、几何和自然界中数学模式之有名的 算术三角形，它虽然冠以数学家巴斯卡之名，然而这个冠以巴斯卡之名的三角形 , 早在巴斯卡出生前500 多年就被发现了。在公元 1303 年，中国杰出数学家朱世 杰在他的一本叫做《四元玉玺》一书中的序中发表了这个有名的三角形，朱世杰 甚至没有宣扬发现了这个三角形的荣耀。所 以三角形是在公元 1303 年被朱世杰 发现的。 2?课题研究的目标： 探究为什么三角形具有稳定性； 实践操作证明三角形的稳定性； 对现实生活中三角形稳定性的应用的分析。 二. 课题研究实施方案及过程： 10 月 15 0,小组成员在教室研究确定课题。 10 月 15 日到 31 日，磊，瑞鹏分别在互联网和新华书店查找有关课题的研究 资料。 3.11 月 2 日，在教室课题组 3 名成员一起分析、整理所收集的资料。 11 月 3 日到 15 日，组长负责撰写论文。 11 月 16 日在教室分析此次研究取得的成果，讨论研究成果论文。 11 月 18 日在教室对此课题研究进行总结，讨论课题研究过程中的收获以及困 难，形成最终的研究成果论文。 三. 课题研究取得的成果： 1?探究为什么三角形具有稳定性： 任取三角形的两条边，则两条边的非公共端点被第三条边连接。由于第三条 边不可伸缩或弯折，所以两端点距离固定，所以两条边的夹角固定。因为这两条 边是任取的，所以 三角形的三个角都固定，进而将三角形固定，得出三角形具有 稳定性。任取 n( n》4)边形两条相邻边，则两条边的非公共端点被不止一条 边连接，所以两端点距离不固定，这两边夹角不固定，所以 n 边形（ n?4）每 个角都不固定， n 边形每个角都不固定，所以 n（n?4）边形没有稳定性。 2 ?实践操作证明三角形的稳定性： ）将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，可发现不能将其转 动 。 原 因：如图所示，取 AABC 的两条边月 B 和 3C,则边和 AC 边的非公共端 点被边 8C 连接° BC边不可伸缩或弯曲，二两端点距离固定， ?? - 两条边的夹 角固定， .?? 第三边的夹角也固定，二三角形固定，二三角形具有稳定性。 含 含 4 R . ? c 1 ---- ?D 4 - ( ）多边形为什么不具有稳定性： 将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，可发现能将其转动。 ?.? 取四边形两条相邻边 AD^IAB, 则两条边的非公共点被边 3C 和 CD 连接，二两 端点的距离不固 定，二这两边的夹角不固定，二四边形的每个角都不固定，二 n （n 4）边形不具有稳定性。 现实生活中对三角形稳定性的应用及其分析： ）现实生活中三角形稳定性的应用举例 在现实生活中，有众多的建筑、设计和器材制造都要使其具有非常好的稳定 性，就不可避免地运用到了各种三角形。小到一辆自行车的支架，一个门窗的固 定，大到一幢大楼，一架大桥的设计和建造，都利用了三角形具有稳定性这一特 征。例如，电线杆的加固，房层人 字架的焊接，桥梁拉杆，电视塔架底座的连接， 或是一些高大的建筑，如上方明珠电视塔、 市海沧大桥的建造，世界奇迹中的法 V 花牟 (MDQ )垃上必段 V 花牟 (MDQ ) 垃上必段 丁材叶 仍史上的 V. 一 . 比 ■4. H 4. 心人叹的 时代 *9 * .?ft 6 危 ~ 1. 一 V) F ft 灶卍 -- 竹 * 5 ft : —个“ 了?