平方差公式教学设计.pdfVIP

《平方差公式》教学设计 课例撰写：王献春 北京市延庆县第四中学 教学内容说明： 《平方差公式》一课是人教版义务教育课程标准实验教材八年级上册第 15 章第 2 节的乘 法公式的第一课时教学内容。这一内容既是全章的重点，也是教学难点。《平方差公式》是 在学习了有理数运算、一元一次方程及二元一次方程组、不等式、整式的加减及整式乘法等 知识的基础上，在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘 法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例 . 对它的学习和研究， 不仅给出了特殊的多项式乘 法的简便算法，而且为以后的因式分解、分式的化简、二次根式中的分母有理化、解一元二 次方程、函数等内容奠定了基础，同时也为完全平方公式的学习提供了方法 . 因此，平方差公 式在初中阶段的教学中具有很重要地位，是初中阶段的一个典型公式 . 教学内容分析： （一）教学目标 1．学生经历平方差公式的探索过程，会推导平方差公式，熟悉平方差公式的结构特征，理 解公式的几何背景，并能运用公式进行运算。 2 ．在探索平方差公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力，体会从特殊到一般，再从 一般到特殊的认知规律；感悟数形结合的思想方法，培养学生归纳、概括等能力。 3．通过自主探索平方差公式，营造主动探究与合作交流的学习氛围，培养学生主动探究，善 于思考，积极进取的学习态度。 （二）教学重点和教学难点 1．教学重点： 平方差公式的推导和运用 2 ．教学难点： 理解平方差公式的结构特征和灵活运用平方差公式进行计算． 教学手段和方法 1．教学手段： 多媒体 2 ．教学方法： 启发讲授、合作探究 五、教学过程： 设计 教师活动 学生活动 意图 一．创设情景，引入新课 同学们，前面我们刚刚学习了整式的乘法， 知道了两个多项式相乘的法则。今天我们要继续 学习某些特殊情形下的多项式相乘。下面请同学 们应用你所学的知识，自己来完成下面的问题： 巩固旧 计算下列多项式的积 , 看谁做得又快又准确 ! 学生思考，动笔 知识，为 （1） (x+1)(x-1) 在学案上完成 新课的 （2） (m+2)(m-2) 各题。 展开铺 （3） (2x+1)(2x-1) （4） (x+5y)(x-5y) 设台阶。 问题 1：以上等式的左边具有什么共同特征？ 它们 培 养 学 的结果有什么共 同特点 ？你发现什么规律 ？ 学 生 在 练 习 中 生 的 观 问题 2 ：你 能用文字语言叙述这个 规律 吗 ？ 寻找规律，并总 察、总结 问题 3：能不能用字母表示你的发现？ 结归纳。