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交通安全教育〃主题班会教案 九（5）班 一、 班会目的 1、 通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目 的，增强学生安全意识。 2、 以〃增强交通安全意识，提高自我保护能力〃为指导方针，切实加强安全教 育与管理，确保学生安全。 3、 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生 命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生 命、热爱生命、保护生命。 4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这 法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度。 5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意 识，使学生安全、健康成长。 二、 班会过程 （-）、谈话引入： 同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱 护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注 意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻 注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今 天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》） （二） 、1小品表演：，（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件） 2、 表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃 （比如打电话报警110,不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察 出事的具体地点，而不是简单地说：〃你们快来，这儿有人被撞了！ 〃）这个 环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。 3、 学生有感而发，谈看小品后的感想。 （三） 、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节一一《行人交 通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。 《A》、行人过马路的方法： 人过马路有几种方法？(走人行横道，走地下通道，走天桥。) 交通标志种类有哪些？有何含义？ 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。 《B》、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。 绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放 行的行人通行。 黄灯亮。不准车辆、行人通行，但己越过停止线的车辆和己进人人行横道 的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小 妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。 三、教师总结 遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社 会便向文明的彼岸又*近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每 个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命 吧。同学们一定要加强自己对安全的重视。 教学反思 每学期学校教育教学的一项重点工作就是安全教育，全校老师在每一节课 中，都会对学生进行安全教育。根据教育教学的实际需要，设计了这么一堂以交通 为主题的班会课。通过开展这次主题班会，使学生明白了安全的重要性，也了解了 基本的安全知识，知道该如何去保护自己。学生也纷纷表示以后一定要去了解更多 的安全知识，做到时刻注意安全，让家长、老师放心。这堂主题班会课，由学生搜 集一些生活中的示例，结合表演，演讲等，加深学生印象，在寓乐于教中掌握知识。