安康市幼儿园教学活动设计大班语言活动《找朋友》（语言）.docxVIP

国年 升划 安康市幼儿园教学活动设计（浸入培训） 活动日期 2013年10月31日 星期 周四 活动名称 大班语言活动《找朋友》（语言） 1.理解诗歌中一一对应的配对关系，学习对话句式。 活动目标 2.尝试根据诗歌中的句式结构进行仿编。 I!! 3.感受诗歌的意境美，萌发热爱大自然、热爱小动 物的情感。 重 点 理解诗歌中对应的配对关系，学习对话句式, 难 活 动 准 备 占 八、、 根据诗歌中的句式结构进行仿编。 ! 物质准备：小图卡若干，大图谱；实物锁、钥匙各一。 经验准备：幼儿玩过“找朋友”的游戏。 一、 做“找朋友”游戏 幼儿在音乐的伴奏下，做“找朋友”游戏入场。 活动 过 程二、 找找锁的好朋友 活 动 过 程 2.教师根据幼儿的回答，用钥匙打开锁验证。（出示锁引题）师：每个人都有自己的好朋友，生活中的物品也是 这样。瞧，这是什么？它的好朋友是谁？为什么？ 2.教师根据幼儿的回答，用钥匙打开锁验证。 3.小结：因为钥匙可以把锁打开，它们谁也离不开谁，所以钥匙和 3. 锁是一对好朋友。教师将锁和钥匙的图卡贴于表格中，并朗诵诗句。（钥 匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！ ”） 三、寻找物体的 配对关系 师：在我们的生活中，有许多的物品总是会在一起，也像锁和钥 匙一样是一对好朋友。老师为小朋友准备了一些图卡，请你们找出能成 为一对好朋友的物品。 教师请幼儿将图卡进行配对，讨论它们为什么可以成为好朋友。 师：好朋友找对了吗？我们来听听它们是怎么说的。 教师以一问一答的形式直接将诗歌内容朗诵出来。 小结：桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品，它们分 别是好朋友。 （出示鸟笼和小鸟）师：它们是不是好朋友，为什么？ 讨论小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友，小鸟喜欢和谁交朋友。 教师根据幼儿的回答，在图谱上逐一贴上相应图卡，并引导幼儿用诗 歌的句子小结。 移情教育：鸟笼限制了小鸟的自由，伤害了小鸟，所以它们不能 成为好朋友。如何才能做一个爱鸟的孩子？ 四、 结合图谱完整欣赏诗歌 五、 师幼跟随图谱学念诗歌 学习诗歌的对话句式，并重点学习诗歌的最后一句。 六、 师幼一起仿编诗歌 师：生活中还有许多物品都有自己的好朋友，小朋友动动脑筋来 想一想。 教师根据幼儿的回答用图谱表示。 引导幼儿朗诵仿编的诗歌。 师：现在我们用好听的声音把编的诗句连起来朗诵，让它变成我们大 三班小朋友的诗歌。 重点指导句式： XX对XX说：“我们是一对好朋友。” XX说：“对！ ” XX对XX说：“我们是一对好朋友。” XX说：“不对！我的好朋 友是X X,还有，XX也是我的好朋友。” 七、 同伴合作仿编诗歌 幼儿仿编，教师指导：（1）鼓励幼儿积极开动脑筋，支持幼儿的创 意。（2）观察幼儿合作创编情况，提供必要的支持与指导。 八、 分享与交流 将记录表展示在黑板上，请每组幼儿一起上台朗诵，教师给予评价。 活 寻找幼儿园里的“好朋友”。 动 教师：幼儿园美丽的花园、小竹林、小山坡中也藏着许多的好朋友， 延 我们一起去找一找，把它们编到诗歌里。 伸 活 动 反 思 个案 教育