北师大版小学四年级数学上册《去图书馆》名师教案.docVIP

《去图书馆》名师教案 【教学目标】 1.知识与技能 能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用。 2.过程与方法 通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距离确定位置的好方法 3.情感态度与价值观 能描述简单的路线图，帮助学生联系生活实际，实地体验。 【教学重点】 让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 【教学难点】 对任意角度具体方向的准确描述。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、导入新课。 师：同学们，我们已经学习了有关方向的知识，你知道怎样识别方向吗？ 生互相交流。 课件2出示图片：可以用指南针辨别方向，白天也可以看太阳，太阳升起的一方是东方，晚上，可以根据北斗七星来辨别北方。另外，还可以看大树枝叶的稠密和稀疏来辨别南北……辨别方向的方法是很多的，只有你有心，就可以学到很多知识，也可以用这些知识应用在生活中。 对于生活中的方向我们已经很会辨认了，那么在地图中人们一般是怎么规定方向的呢？可以用八个字来概括：上北下南左西右东。东和北的夹角就是东北方向。北和西的夹角就是西北方向。同样的道理，东和南的夹角就是东南方向，西和南的夹角就是西南方向。（课件3）根据这些知识，我们可以描述一些路线。这节课我们就来学习描述路线的相关知识。（板