《有趣的鞋子》大班教案.docVIP

《有趣的鞋子》大班教案 　　《有趣的鞋子》大班教案1活动目标： 　　1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。 　　2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。 　　3、用不同的方式表现鞋的艺术。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子 　　2、欢快的音乐 　　3、颜料、蜡笔、铅画纸 　　4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸 　　活动过程： 　　（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子 　　你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？ 　　小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。不同的时候穿不同的鞋子。 　　（二）给鞋子分类 　　这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？ 　　操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记 　　标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样） 　　（三）穿大鞋 　　放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。 　　（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。 　　（五）讨论鞋子的作用。 　　我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？ 　　（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷） 　　（六）延伸活动 　　1、给鞋子装饰 　　2、印鞋印、添画 　　3、用皱纸做鞋子 　　4、设计鞋 　　活动反思： 　　本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。 　　《有趣的鞋子》大班教案2活动目标： 　　1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。 　　2、知道要穿合适的鞋子。 　　3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。 　　活动准备： 　　1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一； 　　2、特殊作用的鞋子课件。 　　活动过程： 　　一、猜谜激趣 　　听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。 　　猜猜是什么？（鞋子） 　　二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。 　　今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。 　　（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋） 　　小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。 　　三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。 　　1、参观鞋城 　　小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。 　　（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。） 　　参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？ 　　是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？ 　　2、送鞋 　　今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？ 　　（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边） 　　请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？ 　　我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？ 　　小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。 　　四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋 　　小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的`鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？ 　　（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。） 　　你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？ 　　小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。 　　五、认识一些特殊的鞋子 　　播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？ 　　认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。 　　活动延伸： 　　继续去收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。 　　《有趣的鞋子》大班教案3活动一 　　活动目标: 　　1、初步了解鞋子的特征和用途。 　　2、用各种角度对鞋子进行分类。 　　活动准备： 　　1、各种各样大小不一的鞋子若干双。 　　2、脚的头饰一个。 　　3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。 　　活动过程： 　　一、教师头带脚的头饰出现，激发幼儿的兴趣。 　　二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？” 　　三、给鞋子分类。 　　1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？ 　　2、出示表格，请幼儿观察