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《蜗牛》大班教案 　　《蜗牛》大班教案1活动目标： 　　1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。 　　2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。 　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　勾线笔、蜡笔 　　活动过程： 　　一、猜猜说说——蜗牛参加运动会 　　a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会) 　　b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。 　　二、看看画画——特别的运动服 　　1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙) 　　2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。 　　3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种) 　　4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢? 　　5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。 　　6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。 　　7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。 　　三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦 　　1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等) 　　2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。 　　3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。 　　4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢! 　　四、交流欣赏——运动展示会 　　1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。 　　运动员：间隔有规律、涂色均匀。 　　预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀) 　　2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒! 　　反思： 　　孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。 　　《蜗牛》大班教案2活动目标 　　1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 　　2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 　　3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究。 　　4、学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。 　　5、使幼儿掌握一些蜗牛的生活基本常识。 　　教学重点、难点 　　1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。 　　2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 　　活动准备 　　1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 　　2、《学前班科学活动上册》第1至2页。 　　活动过程 　　一、观察活动：蜗牛的外形特征。 　　1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 　　2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。 　　提问：（1）蜗牛是什么样子的？ 　　（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？ 　　（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？ 　　（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？ 　　二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 　　1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？ 　　2、它是怎么过冬天的？ 　　小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。 　　三、谈话活动：蜗牛的危害。 　　引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。 　　四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。 　　五、画一画：我见过的蜗牛。 　　教学反思 　　活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。 　　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不