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小学阶段如何落实语文的核心素养 谭坪小学 崔瑞瑞 什么是语文素养？《全日制义务教育课程标准》指出： “语文课 程应致力于学生语文素养的形成与发展。 语文素养是学生学好其它课 程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础。 一个人的语文素养 包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识 能力和人文素养。 在小学乃至大学的语文学习中， 语文素养都贯穿着 整个语文教学。众所周知， 汉语是我们的母语，语文更是中国人从小 到大都在学习的学科， 所以它的重要性可见一斑。 小学语文教学是各 个学科学习的基础，更是起着学科与学科之间的纽带作用，因此，小 学语文核心素养的培养，成为小学语文教师教学中的重点。 在近十七年的语文教学中，我认为小学语文素养中学习习惯和 学习方法是重点。当孩子处于 1-2 年级的时候，学习习惯的养成，成 为教学中的关键。 我们在实践中发现， 学习习惯好的同学在作业和测 试中往往优于学习习惯差的同学。 好的学习习惯， 能够大大提高孩子 的学习效率，那么我们应当怎样培养孩子养成良好的语文学习习惯 呢： 1、每天养成 1-2 小时的阅读习惯。孩子的阅读认知能力，是语 文学习的重点， 它有助于孩子积累大量的好词佳句， 为作文的学习打 下良好的基础， 还有助于孩子阅读理解能力的提高， 最大的好处莫过 于增长孩子的见识，丰富孩子的见闻和感受。所以，多读书，读好书 也成为小学语文教学中我们必须重视的环节。 除了学校内的晨读， 诵 读，孩子还应当回家进行大量的课外阅读。 2 、从小养成良好的书写习惯。随着电脑，手机的普及，现在的 家长往往忽视了书写的重要性。 中华文化博大精深， 汉字的发展更是 贯穿了中华五千多年的文化。 掌握正确的书写，写一手漂亮的钢笔字， 有助于孩子对文字的理解和我们中国汉字文化的传承。 所以除了语文 课上要求孩子掌握的生字，词语，孩子必须熟记和认识，回家，家长 也应当督促孩子每天练字 1-2 篇，避免出现提笔忘字的现象。 3、养成错题整理的习惯。孩子往往忽视这一个环节，殊不知这 个环节能为够大大提高我们的学习效率。 老师每天会布置作业， 为了 检查孩子的学习情况， 我们会采取适当的测试， 孩子们如果把常错的 题整理成集，在我们期末考试复习的时候， 我们就可以有重点的复习， 考试的时候避免错误的再次的发生。 甚至在毕业考试的时候， 我们仍 然可以用来复习， 所以这一个学习习惯是小学生语文学习和其它科学 习都必备的本领。 当然还有很多好学习习惯是我们小学生必备的， 在这里就不一一 阐述了，希望孩子们都能够养成这些好的学习习惯，在学习、生活中 运用。好的语文学习方法能够激发孩子对语文的学习兴趣， 提高他们 自主学习语文的积极性， 从而提高孩子们的学习效率， 那么有哪些好 的语文教学方法值得我们去借鉴呢： 1.日积月累。孩子们可以选取自己喜欢的方式进行积累，比如： 读新闻，网络检索，身边的趣事搜集等。老师在课堂上可以采取每日 一练，选择 3-5 个孩子进行展示。这样不仅可以调动孩子的