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2021年学校教师年度考核方案撰写人：___________日 期：___________ 2021年学校教师年度考核方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年学校教师年度考核方案 为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案: 一、德(___分) 尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表;热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作;关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难;遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。 按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记___分，合格的计___分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。 二、能(___分) (一)教学常规工作(___分) 1、备课(___分)分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A;反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B;滞后备课且课改特色不强，书写了草记C;无教案记D。 2、讲课(___分)评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A;没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B;目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C;逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣___分，扣完为止。 3、批改(___分)具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A;全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B;有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C;作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课(___分)也是四个等级，分别记3、2、1、___分。每学年听课次数达到___次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A;听课次数达到___次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B;听课次数达到___次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C;听课次数___次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。 5、教研活动(___分)认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A;认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B;教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C;教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D 6、辅导与检查(___分)经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A;经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B;偶尔检查和个别辅导，并有记录记C;无检查和个别辅导记D。 7、理论学习(___分)理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。___学习无缺席并有详细记录记A;___学习无缺席，记录不完整详细记B;缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C;经常缺席并无记录记D。注:1A等___分，B等___分，C等___分，D等___分。 检查办法:学校定期查记录(每学期至少三次，期初、期中、期末)，进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。 (二)教师专业素质考试(___分) 以教师专业素质考试成绩的___%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。 三、勤(___分) 1、病事假累计___天不扣分，超过两___，病假累计一天扣___分，事假一天扣___分，全年事假累计够___天者，每天扣___分，迟到、早退累计___小时扣___分，旷工___天扣___分。说明:开会缺席每次扣___分/次。 2、请假需有假条，否则旷工。 3、最低分___分。 四、绩(___分) 1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以___%权重记入本项成绩(暑假成绩占___%，寒假成绩占___%;任教两个年级以上教师计算平均分)。 2、没有统考成绩教师(领导、工勤、学前、小科)，在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。(由班子成员打分，按得分划为三档。 第一档以{平均分+(最高分-平均分)÷2}记入本项成绩;第二档以{平均分}记入本项成绩;第三档以{平均分-(平均分-最低分)÷2}记入本项成绩。 3、