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教师自我发展计划书 教师自我发展计划书一、自我分析 我是一名小学语文教师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。 在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定 的教学特色。 作为一名备课组长， 我率先垂范， 上好示范课，带领组内教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教科 研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。 二、自我规划 1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。 2、积极认真阅读教育类的杂志， 不仅给予自己正确的引导， 更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也 为撰写论文积累素材。 3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积 极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课， 第 1 页 借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学 质量。 4、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养 学生的创新精神和实践能力。 5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能 有所创新，