创意幼教课堂设计·幼儿园大班语言活动：啤酒桶咕噜噜.pdfVIP

学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 教学资料参考范本 创意幼教课堂设计·最新幼儿园大班语言活动：啤酒桶咕噜 噜 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。 1 / 4 学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 幼儿园大班语言活动：啤酒桶咕噜噜 活动目标： 1．大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、 幽默的特点。 2．萌发对物体滚动现象的兴趣。 活动准备： 1．教学挂图一套。 2．故事录音。 活动过程： 一、出示啤酒桶图片，引出故事。 1．出示啤酒桶图片，了解啤酒桶的用处。 师：小朋友你们看这是什么呀？是用来装什么的？ 2．引出故事名称。 师：如果把啤酒桶侧过来，用力一推，它会怎么样？（滚）怎么 滚呢？（滚起来会发出什么声音？） 师：今天老师要和你们一起来分享一个故事，名字就叫《啤酒桶， ‘骨碌碌’》 二、分段欣赏故事，根据情节合理想象。 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。 2 / 4 学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ （一）教师讲述故事前半部分（开头至“追的人跑得快，啤酒桶 滚得更快。”） 1．讲述后提问： （1）啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来？ （2）啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、怎样追？ 啤酒桶滚过什么地方？（理发店）被谁看见了？剃了半边头的人 是什么样子的？他们怎么去追的？（你们为什么要笑？） 啤酒桶又滚过哪里？（修鞋铺子）谁去追它？怎么追的？如果一 只鞋子坏了在修，那会是什么样子？（学一学滑稽的动作） 啤酒桶继续往前滚，这回滚过什么地方？（澡堂子）谁看见了？ 他们怎么追的？ （3）他们为什么要去追啤酒桶？（喝点冰凉的啤酒） 骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一个劲