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教师课改学习总结 随着课改理念的深入，对数学教师提出了更高的要求， 不仅要求教师有扎实的教学基本功，还要求教师必须转变教 学观念，将原先思考的“如何教数学”变为“学生如何学数 学”。而数学教师素质的提高，教研组的作用可以说是举足 轻重的。我校数学教研组如下特点 1、专题学习与课堂教学能力相结合。 我校每学期，在教研组中都要开展一个专题的学习、探讨。每位数学教师根据学习主题开一节由自己独立准备的研讨课，在教研组范围内上课后，由全体数学教师结合自己的学习体会对每一节研讨课进行评课。这样使每一位教师在学习主题的研讨中，运用上课的形式发表对这一学习主题的认识和做法。而其他教师对每一节课的评课过程就是一次互相交流学体会的过程。我们应该把学习的主动权还给学生，把课堂还给学生。学生只有在实际动手做中，才能学会有条理的思考、表达和交流，学会用自己的方法去探索问题，思考问题，解决问题，把外在的数学知识转化为学生自身的经验，自主构建完成数学知识的内化，从而学习有价值的数学。新课程标准为我们带来的是崭新的教学理念和自主、合作、探究这一新颖的学习方式，同时也使教师和学生从传统的一包到底的教学模式解脱了出来。为了改变课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，我正在尝试改变教学 第 1 页 方式，力求让学生主动参与到教学中来，着重培养学生乐于 探究、勤于动手、分析和解决问题的能力，以及交流与合作