2021苏教版三年级数学数据收集整理和分析文.pdfVIP

摸 牌 与 下 棋 江都镇中心小学 张晓明 教学内容：第五册 摸牌与下棋 P96—— 97 教学目标： 1、在实践活动中经历数据收集，整理和分析的过程，加深对事件发生的可能性的 理解，进一步体验从实验中收集数据研究问题的方法。 2、进一步积累数学活动中的经验，体验相互合作取得成功的乐趣，获得积极的数 学学习的情感。 教学重点：经历数据收集、整理和分析的过程，加深对事件发生的可能的理解，进一 步体验从实验中收集数据研究问题的方法。 教学难点：进一步体验从实验中收集数据研究问题的方法。 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 一、谈话 同学们，大家猜猜老师给你们带什么来了。 通过谈话，激发学生 激趣 这是什么？（出示扑克牌）这又是什么？（游戏 的学习兴趣，营造良 棋）今天， 我们就一起来玩一个有关牌和棋的游 好的教学氛围， 同时， 戏，好不好？（板书：摸牌和下棋） ，不过，老 引导学生对玩扑克、 师要说明的是棋类也好， 扑克也好， 各有各的玩 棋类有一个正确的认 法，主要目的是娱乐益智，可不能进行赌博哟。 识 二、开展活动 （1）谈话， 提出要求： 每人准备四 （1 ）学生准备牌并记下估 1、活动一 种花色的扑克牌各 2 张，共 8 张，混放 猜的数 摸牌游戏 在一起，洗牌并叠放整齐，每次只摸一 张，摸 40 次。摸之前，先估猜一下，每 种花色的牌可能会摸到多少次，把估猜 的数写在随堂本子上。 （2 ）师： 下面开始摸牌， 从 8 张里 （2 ）学生各自进行洗牌、 面 任意摸一张看是什么花色，在 P36 摸牌、记录 的记录表中画 “正”字的方法记录下来， 然后把牌放回，重新洗牌，再继续摸牌 记录。 （3）摸完 40 次后，在记录表下面 （3 ）在方格里根据摸牌的 的方格里涂色， 用直条表示摸牌的结果。 结果涂色， （4 ）观察条形图， 看看摸牌结果和 （4 ）学生小组交流 自己原来估猜的情况是否差不多，在小 组中说说自己有什么发现或体会 （5 ）每个小组推选一名学生代表向全班 （5 ）学生进行全班交流 汇报 （6 ）如果再放进 4 张红桃的牌， 任意摸 （6 ）学生按小组游戏、记 40 次，结果可能会怎么样？先猜一猜， 录 再分工合作游戏并记录。 （7 ）全班交流各自的结果， 及并发现分 （7 ）学生交流 析产生不同结果的原因。 （8 ）同桌任意选择不同的张