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24.H 2013 天津卷阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。· (5 分 )
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福,一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限 60 字内。 (3 分 )
(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。 (2 分 )
24.(1)[ 答案 ] 春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空,蔚蓝的天空
下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来一阵阵欢声笑语 ……
[解析 ]本题考查考生扩展语句的能力。完成此类题的关键是创设一种情境。 “风 ”体现季
节特点, “我 ”是抒情的主体, “天空 ” 是情境表达的背景,是和 “我 ”对话的对象。表述
时,运用描写、抒情等手法,合乎情理地表达一个主题。注意语意完整,符合字数要求,语
言优美。
(2)[ 答案 ]生活如歌,有时低沉,有时豪迈。
[解析 ]本题考查句式仿写的能力。仿写时,第一,要注意与例句的格式保持一致;第二,
要与例句运用的比喻的修辞手法保持一致,注意比喻恰当,后两个比喻要构成对比;第三,
要注意意境一致,尾字押韵。
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20.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫 科波菲尔中任选一人,续写下面的话。· (6 分 )
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,
内容充实;④ 60-100 字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的
意义。 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20.[ 答案 ]示例一:曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的
激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。 “十年辛苦不寻常 ”终换来彪炳千秋的文学巨著,
这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
示例二:贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;
耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢
乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?
示例三:大卫 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡·
诈与险恶,但这些不都没有改变他 “永不卑贱、永不虚伪、永不残忍 ” 的人生信念吗?
[解析 ]本题考查熟记文学常识和运用修辞手法的能力。要符合以下要求:一、所选对象应
是所给定的三个人物中的任意一个;二、紧扣首句观点,符合所选人物的境遇;三、运用排
比和反问两种修辞手法;四、语意连贯,内容充实。
1.首先要明确所选名句的意蕴,然后再结合现实进行联想和想象,写一段情景或感悟。
1.2013 南昌市高三一模·
人
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