《窗边的小豆豆》的读后感.docxVIP

《窗边的小豆豆》的读后感 卢梭的自然主义教育哲学讲：“教育即生长”。以下是小编分享的一篇《窗边的小豆豆》的 读后感，欢迎你的阅 读。 书籍是全世界的营养品，这个比喻，我觉得十分亲切。 在记忆的长河中，我的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 前段时间，我读了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书。这本书主要讲了小豆豆上小学的时候，因为很淘气而被退学。来到巴学园以后，在林校长的爱护和引导下。小豆豆和 50 多位同样“不能被大家接受的孩子”共同学习和成长的过程。逐渐地，“怪怪”的小豆豆，变成了一个大家能接受的孩子。巴学园里亲切随和的教学方式使这里的孩子，度过了人生最美好的一段时光。 “无论哪个孩子，当他出世的的时候，都具有优良的品质。”诸位引路人要早早发现我们的优良品质，并把它们发扬光大，把我们培养成富有个性的人。例如：“小豆豆，你真是一个好孩子！”林校长一直这样鼓励着小豆豆，而她因此相信自己就是一个好孩子，会以“好孩子”的标准行事。 林校长的教学理念，对小豆豆及其同学的成长起了关键的作用，影响了他们的一生。 我们的成长过程中需要你们的不断鼓励，面对我们的成绩不要吝啬你们的赞美，面对我们的挫折不要吝啬你们的开解，面对我们的踌躇不要吝啬你们的指引。 我们需要在你们的赞歌中，茁壮成长。