油田单位作业工的工作总结文章5篇.docxVIP

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  • 2021-11-19 发布于四川
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油田单位作业工的工作总结文章5篇 油田单位作业工的工作总结1 半年来,中心工会在中心党委和地区教育工会的正确领导下,以 〃三个代表”的重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六届四中、五 中全会精神和地区党委工会工作会议精神,仔细贯彻地区教育工会的 整体工作部署,根据《工会法》紧密围绕教育教学开展工会工作,为全 面提高学校核心竟争力,团结拼搏、创新求实、努力工作主动进取; 充分履行工会的各项职能,动员和组织广大教职工为完成教育教学任 务和创办哈密区域内一流学校做出了应有的奉献,实现了半期预定的 工作目标,现总结如下: 一、增添民主管理意识,推行〃校务公开〃制度建设 年初,中心工会仔细总结教培中心几年来教代会的胜利阅历;结 合地区教育工会下发的《教(职)工代表大会工作规程》,对教培中心所 属四所学校准时下发了《教(职)工代表大会工作规程》,并催促检查了 各学校召开教代会状况;各学校依据《教(职)工代表大会工作规程》实 施细那么,组织职工仔细学习,加强领会明确教代会的性质、地位和 作用,教工代表大会的质量有了质的提高,目前各学校教代会工作开 展顺利;值得赞扬的是高级中学召开的一届二次教代会,会议质量较 高,为中心基层单位树立了教职工参加民主管理的典范。中心工会为 使教培中心第三届教工代表和学校教代会代表提高参政议政的能力, 提高教代会质量和教工代表素养,5月初,从自治区工运干部管理学 校聘请了讲师,对中心两级教代会代表进行了培训,通过培训教工代 表深感自己肩负的责任重大,代表们纷纷表示要加强学习,提高自己 的参政能力和主人翁责任感。为中心中心的进展和开好第三届二次教 代会献技献策。 为切实加强教培中心民主管理建设和党风廉政建设,不断完善中 心内部监督制约机制,中心党委出台了《校务公开民主监督工作考核 暂行方法》和《校务公开实施细那么》中心工会在实行校务公开” 工作中,仔细履行了日常工作机构的职责,实行了主动推动,逐步公 开,加强宣扬,全员参加的工作步骤,截止目前,各学校(单位)都已 建立了校务公开”栏,并为社会关注的学杂费收缴标准进行了公开。 中心工会也实行多种形式主动推行“校务公开”的检查、监督、实施; 各学校的招生录用工作和收费、教师奖金安排等学生、家长、教师关 怀的热点、难点、焦点做了准时公开,随时检查、监督,广大教职工 赞扬“校务公开”的方法是领导和群众的“连心桥。由于“校务公 开”使教职工能够准时了解中心各项管理举措,沟通了干群关系,因 此大家都能够劲往一处使,心往一处想,齐心协力搞好教学,使我们 尝到了实行“校务公开”的甜头。目前我们正在摸索这项工作阅历, 这项工作任重而道远,信任通过我们的不懈努力,将会有一个大的进 展和好的运作。 中心工会按照《职工代表大会民主评议领导干部的实施意见》, 会同干部部门对中心4位领导一年来的工作业绩进行了民主评议,参 与评议人数67人;各学校(单位)工会依据中心支配也对本单位领导进 行了评议,参与评议人数300人,被测评科级干部33人;在开展这项 工作时,中心工会要求教职工要清晰的认识到民主评议干部,是教职 工政治地位和民主权利的重要表达,是民主监督的有效形式,实事求 是,正确利用权力,要以大局着想,以进展的目光看问题,不行凭个 人的好恶、盲目乱议,从而提高民主评议的质量。 二、创建学习型组织,争当学问型职工,开展创争活动 根据全总十四大会议要求,主动开展“创建学习型组织、争当学 问型职工”活动,中心工会紧密结合教育教学实际,以提高教职工的 能力为重点,分别在四月初、五月底组织开展了二期教培中心教师技 能竞赛;本次活动为了不影响学校的正常教育教学,策划时间长,预 备时间长,而竞赛时间短;各学校接到通知后,选手主动预备,中心 工会具体组织;利用一周的时间在三个赛点分别进行,最终参赛的选 手经过激烈角逐,评委的辛勤工作,决出了小学英语、班会、思品、 体育、美术、音乐三门学科的前6名,当场进行了表彰嘉奖,使本年 度教培中心小学教师技能竞赛圆满的落下了帷幕。 不仅如此,各学校也不同程度的开展了教学竞赛,如外国语学校 开展了青蓝工程”师带徒活动,采纳“老帮青”的方法,有30名年 轻教师与老教师签订师徒合同,每年确定一个目标,到达了师徒共同 进步的目的。高级中学开展了 “高三教师公开课”和教案展评活 动,近30名教师参与了活动;初级中学开展了洋思教学实践示范 课有60余名教师参与了竞赛;石油小学开展了每人一节公开课活 动”。通过竞赛和评选活动的开展,激发和调动了教师的工作主动性, 营造了浓郁的学习型气氛,为创建学习型组织打下了坚实的基础。 三、主动开展各类文体活动 今年,依据地区教育工会的总体要求,中心工会全面部署开展了 各种丰富多彩的文体活动。4月,组织四所学校12名选手参与了地 区教育工会举办的工会

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