泊船瓜洲教案eepo.docxVIP

MS-EEPO教案设计 授课日期?. 授课人:王军侠 年级?.五年级 科目?.人教版五年级语文 谡廖《泊船瓜洲》 教学要素 一、激趣导学（5分） 二、探究新知（25分） 三、应用新知，体验成功（8分） 四、总结延伸（2分） 教学目标?.1.自选方法学习 古诗，“读读、背背、议 议、画画、写写”。 2. 了解丰富多彩的祖国文 化，培养热爱祖国语言文字 的情感。 教学重点??朗读古诗，理解 诗意。 教学难点?.感悟用字之妙， 体会诗人的情感。 课型方式:平台互动+要素组 合 课时形态标准课（40分钟） 1 .想+说：回忆已学的与 月相关的古诗，《古朗月 行》、《静夜思》、《枫桥 夜泊》 认识课题 2-1说+听+看：介绍多 音字“泊” 2-2想+讲：理解课题的 意思 讲+听：介绍课前搜集 的诗人资料 4 .商定学古诗的方法 你打算怎样学习这首诗 呢？（教师归纳学生的 发言，板书“读、议、 背、写”） .读诗 1-1请自由轻声读诗，注意读准字音。 1.2正音。讨论并读准以下字。 间（jian）, 数（shfi）重（ch6ng）山 照我还（huan） 3同桌互读，教师检测 .解义 1单元组+动静+约定：四人一组交流，再结 合你手边的资料讨论讨论，看看你们弄懂了哪 些字、词、句的意思呢？还有哪些词句读不懂 吗?在中卡上写下你的收获和疑惑。时间10 分钟。 2小组汇报2-3组 .悟诗情 1你知道诗人的写作目的了吗？诗中哪些 词、句可以感受到诗人这种思乡的情绪呢？ 3-2 “绿”字作者曾改动多次，最终定稿，你 能猜猜作者曾用了哪些字吗？为什么最后用 “绿”字？ .创设标准平台： 学完了这首诗，你 想用什么方式展 示你的收获呢？ （画画、朗读、背 诵、默写、解说诗 意……）选择一种 方式，随机组成单 元组 .讲+听+看+动静 +约定： 小组汇报3-4个， 其余悬挂教室，相 互观看 .这首诗是一首写景 抒情诗。诗人写出了 一江之隔的几个地 点，还展示了春的新 绿，月的皎洁，表达 了诗人思念家乡的情 感。 .背诵王安石的其它 诗