波德维尔《世界电影史》（第2版）笔记考点课后答案.docxVIP

波德维尔《世界电影史》（第2版）笔记考点课后答 案 完整电子书下载：波德维尔著《世界电影史》（第2 版）是我国高校广泛采用的影视学权威教材之一，也被 众多高校（包括科研机构）指定为影视学考研考博专业 课参考书目。1.［3D电子书］波德维尔《世界电影史》 （第2版）笔记和习题（含考研真题）详解［免费下载, 送手机版］ ［3D电子书］波德维尔《世界电影史》（第2版）配 琶1.整理名校笔记，浓缩内容精华。2.补充典型题， 提供详尽答案。引论 电影史和做电影史的方法 ?、关注老电影 （一）原因 电影是百余年来最具影响的媒介之一。人们蜂拥观看最 新的热门大片或从音像店租借所热爱的影片是理所应当 的。然而，我们同样应该关心老电影。 电影观赏 老电影提供了与我们观看当代电影所获得的同样的洞 见。 （1） 一些老电影提供了非常强烈的艺术体验或其他时代 和地域的穿透人心的人类生存景象。 （2） 一些老电影是对继续影响当前时代的日常生存或超 常历史事件的记录。 （3） 一些老电影是全然陌生的。它们抗拒着与我们当前 思维习惯的同化，迫使我们承认电影可以完全不同于我 们所习惯的那个样子，我们必须调整自己的视野，去容 纳被另外一些人认为理所当然却令我们惊异的电影样 式。 电影研究 电影的历史不只包括电影。研究老电影和制作它们的时 代从根本上讲是非常有意思的。简言之，由于老电影的 数量远多于新电影，所以我们有更多的机会获得令人陶 醉的观影经验。 （二）定位 不存在任何关于电影历史的宏大叙事可以解释所有事 件、原因和结果，电影史更适合被看做各种电影历史的 集合，因为研究电影的历史包括提出一系列问题，然后 寻找证据，以便在论证的过程中回答这些问题。 二、电影史学家的任务 （一）提出问题，寻求解答 设定研究项目 电影史学家们设定研究项目，系统地探寻往昔之事。研 究项目是围绕需要回答的各种问题而组织起来的，同时 也是由各种假设和背景知识组成的。 提出问题 资料管理员的研究项目广义上就是做出鉴别。这部影片 提出了一系列问题：它是什么时间制作或发行的？它是 在哪个国家制作的？谁制作的？演员是谁？ 进行鉴别 如仅有片名的神秘影片《间谍旺达》）。它很可能是进 口影片，而不是在发现拷贝的国家里摄制的。幸好拷贝 中还是有一些线索，可供知识渊博的史学家进行认定。 （1）根据演员 坐在前景处的女主角是一位明星，名叫弗朗切斯卡?贝尔 蒂尼。认出她，几乎可以肯定这部影片属于意大利，制 作于1910年代——她的职业生涯巅峰时期。 （2） 根据风格 影片的风格允许研究者进一步缩小日期范围。从取景类 型、剪辑步调到动作调度等方面的风格化特征都是1910 年代中期欧洲电影制作的典型情况。 （3） 横向比较 这些线索还能在贝尔蒂尼主演的一系列影片中看到。她 在1915年主演的一部影片《狐狸精狄安娜》的情节描 述，与这部身份不明的拷贝的情节完全一样。 假设与背景 （1） 以假设为前提 以上鉴别依赖于几个确切的假设。比如，研究者巳经这 样假设，一个1977年的电影制作者不可能搞阴谋折磨资 料馆人员，制作一部伪造的1915年意大利电影。 （2） 以背景为基础 背景知识是绝对必要的。研究者有理由相信，这样的调 度和剪辑方式正是1910年代中期电影的特征，而且，他 还要能认得这一时期出现在其他影片中的这位明星。 甄选资料 鉴别工作还需考虑另外的可能性。使得某种数据具有相 关性或某个事实变得显著的，是史学家的研究项目及其 所处理的问题。 （1） 某些事实对某个项目很重要，但对另外的项目却无 足轻重。 （2） 某些假设给研究者的问题框架和资料搜寻施加了压 力。 （二）作为描述与解释的电影史 史学家的研究项目至少要做两件事。 1 .描写 史学家试图描述某些事件的过程或状态。他要追问：什 么？谁？何处？何时？ 这部影片是什么？ 谁在何时何地制作了这部影片？ 这个导演的工作方式与其他导演的区别是什么？ 什么证据表明了某个制片厂濒临破产？ 这个镜头中的演员是谁？ 这个公司里谁负责剧本？ 这部影片曾在哪里放映，谁可能看过？ 2?解释 史学家试图解释某些事件的过程或状态。 问题 这是怎样起作用的？ 此事为何发生？ 这个公司怎样分配工作，设定职责，完成一个项目？ 这个导演的工作怎样影响到这个公司的其他电影？ 为什么华纳兄弟积极推动有声片而更大的公司则勉为 其难？ 证据 关于经验材料的大多数论证都依赖于证据。证据所包含 的信息为论证的可信度提供基础。电影史学家利用各种 证据进行工作。 ①证据类型 电影拷贝 对许多人来说，他们所研究的电影拷贝是证据的核心部 分。 文字材料 史学家也依靠文字材料，包括已出版的（书籍、杂志、 行业期刊、报纸）和未出版的（回忆录、书信、笔记、 制作文件、剧本、法庭记录）。 C.其他 电影技术史学