四年级教案-《邓小平爷爷植树》教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级教案:《邓小平爷爷植树》教案 教学目标：  1、 认识邓、植等13个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文。  3、 在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。  教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识  教学时间：两课时  教学过程：  第一课时  一、 导入。  播放歌曲《春天的故事》。  师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）  今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。  师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力）  二、 初读课文，认识汉字。  1、 学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。  2、 字词教学。  （1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。  （2）、开火车读。（有注音）  （3）、集体读。（无注音）  （4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。  （5）、教师检测，生齐读识字卡片。  3、 学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。  三、 读懂课文。  1、 学习最后一段。  出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。  师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫小平树，你知道为什么吗？  指名读最后一段。  理解亲手，用亲手说一句话。  2、 质疑问难。  师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。）  问题如：a. 柏树是什么时候种下的？  b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？  c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？  （像a类问题引导学生读文解决，b.c类问题放入第二课时讨论解决。）  四、 再次巩固生字。  五、 指导写爷、节。  观察，师范写，生练写，互相评价。  第二课时  一、 复习导入。  1、 小老师带读，开火车读生字词。  2、 通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文，重点来研究同学们提出的两个问题（出示）：（1）、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？（2）、邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？  二、 读文感悟。  1、出示：邓小平爷爷（ ）地种柏树。  师：同学们带着这个问题仔细读课文，用划出有关句子。然后想一想，（ ）里填什么词比较恰当。  2、生自由读课文，边读边划。  3、 全班汇报交流。  师：你认为邓小平爷爷（ ）地种柏树，从哪些地方体现出来？  （以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。（ ）里可填起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心等等，随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。）  （如：找出邓小平爷爷种树的动作词挖、挑选、移、填、站在、扶正，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。移字可换放字比较理解。）  4、 四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想的？  （结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国之心，激发学生参与绿化的热情。）  三、 拓展活动。  1、 师：请每个学生对着柏树（课件、图片），说一句你最想说的话，并把它写下来。  2、 全班交流。  3、 布置课后植树活动。  四、 了解学生掌握课文情况。  1、 出示习题，填上恰当的词语。  （ ）的日子 （ ）的柏树 （ ）的笑容  2、 指导写我会写的字。  五、 总结课文。  邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！