北师大版小学数学一年级下册图书馆教案.docxVIP

-- -- -- -- 【教材分析】 图书馆 本课内容是北师大版小学数学一年级下册第 68~69 页《图书馆》，根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，设计“图书馆”这一问题情境，让学生在具体情境中获取数学信息、提出数学 问题、解决问题、掌握算理，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活处处有数学、数学源于生活。 【教学目标】 在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法， 在交流与比较中优化出适合自己的算法。 体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。 提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。 【教学重点】探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 【教学难点】理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。 【教学过程】 (一）课前练习填空： 十个一是（ ）个十。 一个十是（ ）个一。 28 里面有（ ）个十和（ ）个一。 (二) 情境导入 同学们喜欢看课外书吗？今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看（板书课题：图书馆），图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看 的书，请同学们看看，从这一幅图中，你得到哪些数学信息？ 生 1：《童话世界》有 28 本、《海底世界》有 9 本 生 2：《丛林世界》有 4 本、《咪咪学院》有 8 本: 师：根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢？ 生 1：《童话世界》和《海底世界》一共有几本？（板书） 生 2：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本？（板书） 生 3：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本？（板书） 我们班的小朋友真能干，一下子就提出了这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？ 你能列出算式吗？ 生： 28+4= 探究算法 同学们可以借助小棒摆一摆，思考 28+4 的计算过程。 谁愿意把你的方法介绍一下。 算法一：学生上台演示数小棒，先摆 28 根，再摆 4 根，把 4 根里的 2 根和 28 根凑 成 30 根，再加上 2 根，一共是 32 根。板书：① 28+2=30 30+2=32 算法二：先算 8+4=12， 再算 20+12=32 。（板书：② 8+4=12 20+12=32） 算法三：计数器。请同学说，同时课件演示。（先在计数器上拨出 28，然后再一个一个在个位上加珠子，个位满十个珠子怎么办？个位上十个珠子是十位上一个珠子，我 们就可以在十位上加一个珠子，个位上就没有了。我们把个位上的十个珠子加到十位上， 我们把它叫做满十进一。即从个位算起，满十进一。然后接着在个位上拨两个珠子，最 后结果就是 32. ( 板书：③计数器 ) 算法四：列竖式。用竖式计算，写得时候要注意什么呢？数位对齐，个位对个位， 十位对十位。 师：先算个位，还是先算十位？分别请一位学生到黑板上列出算式，结果发现：先算个位更方便。 师： 8+4=12 满十怎么办？满十进一 怎样记不会忘了进一？进位写在十位和个位的中间，个位 2 写下，再算十位和进一相加。 小结。小朋友真棒，能想出多种方法来计算 28+4=32。通过大家的思考，我们有口算、摆小棒和列竖式等方法来解决问题。这几种方法中，你更喜欢用哪种方法？ （请几个同学说说） 师：用你喜欢的方法，解决这些问题，相信你的速度会越来越快。接下来，请同学 们解决这个问题，《童话世界》和《海底世界》一共多少本？、 《童话世界》和《咪咪学院》一共多少本？选择其中的一个问题，先列出算式，再用你喜欢的方法，动手算一算。 师：坐完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。请学生说算法。一起说竖式计算过 程。 三、练一练 1．书本第 69 页第一题，圈一圈，算一算 2．书本第 69 页第二题，用竖式计算： 58+7= 5+32= 38+6= 8+27= 中填上合适的数。78 中填上合适的数。 7 8 + 6 + —————— —————— 5 9 4 四、成功体验，回味进位加法。 这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？ 你想提醒大家在计算中要注意什么？ 五、板书 图书馆 ① 28+2=30 《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？ 30+2=32 28+4=32（本） ② 8+4=12 十 个 20+12=32 2 8 先算个位 + 4 个位满十向十位进一 —————— 3 2 答：《童话世界》和《丛林世界》一共有 32 本.