四年级下册语文教案-第11课白桦人教部编版.docxVIP

4. 4. 认识白桦。 4. 4. 认识白桦。 《白桦》教学方案 教材解析 叶赛宁的抒情诗《白桦》于 1914 年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意 境明丽，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行，各节偶句押韵，全诗押通韵，诗的前 两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为突出白桦的形象气质， 作者从多方面、 多角度， 或正面刻画或侧面烘托， 力求塑造的形象鲜明生动，字里行间充溢 着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。 教学目标 认识本课“绣、潇”等 8 个生字，会写本课“桦、涂”等 11 个生字。 有感情地朗读并感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 通过阅读诗歌，了解现代诗的特点，感受诗歌的魅力。 教学重点 有感情地朗读并感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 教学难点 通过阅读诗歌，了解现代诗的特点，感受诗歌的魅力。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 课时 教学过程 第一课时 一、图片导入，激发兴趣 导语：满身的雪花、雪绣的花边、 洁白的流苏……这就是白桦， 这就是诗人叶赛宁笔 下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。 板书课题，齐读课题。 诗人简介，认识叶赛宁。 2. 2. 根据诗歌内容学习思维导图。 白桦树干可达25米高， 50厘米粗，喜阳，生命力强, 常形成大片白桦林，是形成