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二十一《苏州园林》导学案（2） 【教学目标】 1、 弄清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 2、 品析本文准确、优美的语言。 3、 了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情。 预习案 【教材助读】 1、 表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。 2、 说明文“十五字”阅读法：明对象、抓特征、找方法、理顺序、品语言。 （1） 说明方法： 常见的说明方法有举例子、作比较、分类别、打比方、列数字、引用说明、 下定义、作解释、列图表等。 典型考题：这段文字运用了什么说明方法？有何作用？ 答题格式：这段文字运用了 的说明方法，说明了 （内容: 事物特征或事理），使说明 （作用）。 说明方法的作用 举例子：通过举**的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具 体，更有说服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把*和*加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 打比方：将*比作*,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 列数字：列举**数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有 说服力。 （2） 说明的语言品析： A说明文语言品析，一般从两个角度谈：a准确；b形象生动或简明平实。 a加点字词有何作用？ b能否替换为另一个词语？ c加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答 题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不 符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 【预习自测】 1、 请在文中勾画出运用说明方法的句子，并作出批注。（简析作用） 2、 下列句子运用了作比较说明方法的一项是（） ? ? ? A有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 B游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色 墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 C我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 D苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ［我的疑惑］ 探究案（4号黑体居中） 【探究问题】 1、举例说明本文运用了哪些说明方法？并说明其作用。（至少写出两种） 2、品析语言，体会说明文语言的准确性。 （1）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 . （2）至于池沼，大多引用活水o ? ? （3）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ? ? 【拓展提升】 苏州园林的美景令人陶醉，游人为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请 根据上联写出下联。 上联：桂林山水甲天下 下联： 【当堂检测】 指出下列句子的说明方法。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 苏州园林与北京的园林不同，极少使用描绘。（ ） 2、 高树与低树俯仰生姿。 （ ） 3、 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（ ） 4、 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ） ［我的收获］ 训练案 1、 请用一段文字介绍你所在的班级室内布置情况，要求说明顺序条理，至少运 用两种说明方法。（在积累本上完成） 2、 假如有一个外国旅行团到苏州游园，找你咨询，你将介绍苏州园林的哪些方 面，让外国朋友对苏州的园林有一个深刻的印象？请任选其中的一个景点写一篇 导游词。 答案（示例）：游客朋友们，你们好！下面我来向大家介绍一下著名的狮子林。 狮子林占地十五亩，东南多山，西北多水。狮子湖是水景观的主要景点，那里的 石、假山别有特色，相当的精美。狮子林的建筑以燕誉堂为主，堂后有一个精美 的小方厅。像燕誉堂之类的建筑在狮子林几乎随处可见。